生物教师专业发展规划书

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随着新一轮课程改革的深入，对教师综合素质的要求越来越高，新课程理念下的教学开放性强，要求培养学生创造性思维，这就要求教师在课堂上要留给学生更多的发散性思维的空间，这同时也提高了对教师的要求，本人在生物专业发展作如下规划：

一、继续深入学习专业知识。要给学生一桶水，教师一定要有一缸水，或者成为一口井，对知识的记忆是会遗忘的，而且知识是在不断更新的，人要活到老，学到老，因此我要利用课余时间继续深入学习高中生物教材和大学生物教材，并且订阅的相关杂志，比如《生物教育学》，《生物教学参考》等专业性强的杂志，了解最前沿的生物科学，力争使自己成为知识上的先锋。

二、深入钻研新课程理念下的教学方法，不断提升自己的教学技能，阅读有关新课程理念的书，如《新课程下教师怎样教学》《走进新课程》等等。要多记笔记多写体会，多读多记，多思考，多反思，多实践学到的知识，对自己的教学有所指导，同时积极参加学校组织的各种比赛活动，多听听课，取人之长，补己之短。

三、多搜集网上的教学素材，多积累加强实践取得进步

我要尽量将每一节课都制作出相应的课件，多利用多媒体辅助教学。充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，激发学生内在的学习动机，有效地创设创设教学情境，利用多媒体教学变抽象为形象，突出教学重点，突破教学难点，提高课堂效率，加强学生掌握知识的长久性，我要利用网络平台，争取形成自己的资源库。

总之学无止境，我将一如既往的致力于自己热爱的生物教学工作，争取教学专业水准的提高和教学技能的全面提高。