开启征程促成长 ——“郑州市千人教育名家”培训随想

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日，有幸在钟灵毓秀的湘江河畔，风光秀丽的麓山脚下——长沙，参加了为期一周的“郑州市千人教育名家”第一期培训学习。在这个料峭的冬月，能参加这样的学习，在几近枯竭的时刻，参加为期三年的系统培训学习，给波澜不惊的心注入新的动力，真好！如枯木逢春，久旱甘霖！

在为期一周的学习中，我的每个细胞都迫不及待地在汲取养分。每一场报告都是一场盛宴，都是一次心灵的洗涤，思想的碰撞，灵魂的震撼。一个观点，一个案例，一句朴素的话，都会延伸出我心中的各种思索，都想细细品味，掰开揉碎了再想想。在课堂中，在教学中，我也常常忍不住这样，总是啰啰嗦嗦一大堆，真正的脉络和主题也混杂在其中，理不清思路，分不清主次。下面就言归正传，把学习的收获大框架梳理归总一下。

一、定准教育的“心”方位。

听陶妙如教授的《易经与人生智慧》和屈卫国教授的《积极心理学》感受如下：通过互联网等等看到一组组冰冷的数据，一个个案例调查，分析当今中国青少年自杀的原因，其中相当大的一部分原因是与学习，与学习行为有关系。往深处思考找根源，应该跟老师有着千丝万缕的联系吧。学校、家长、教师都在一味地追求成绩，追求成功，追求卓越，却忽略了那鲜活却稚嫩的生命和灵魂。悲剧已经足够多了，足以震撼惊醒我们，我们一定要定准教育的心方位，给心灵的方位。心病还需心药医。要治好孩子们的心病，陶妙如老师给出了良方。一要用真爱走进孩子的心灵世界，让孩子有归属感。二要善于用心沟通，跟。孩子产生情感共鸣，读懂孩子行为背后隐藏着的情感需求。三要赋予给孩子心里强大的能量，给孩子充分的尊重和空间，让孩子自我探索。四要打造孩子心里承受的资本。每个孩子都有自己的英雄梦，每个孩子成长路上都是积极向上的，剥夺了孩子的自主和归属感就是剥夺了孩子的价值。把它们留给孩子，你能看到一个自信、乐观、坚韧的孩子。五教师要保持一种心理危机，善于观察，随时准备应对孩子们的心灵危机。寻找生命的光亮，把人和行为分开来看，发现孩子的优点，不断地放大放大，就推动了人的进步，千万不要让孩子常常陷于习得性无助的惶恐和自闭之中。

二、站在学生的立场，寻找课堂教学的出发和回归点。

黄尚喜老师的《聚焦真问题，融合教研训》及李再湘老师的《名师成长与教学反思》对于处于教学瓶颈期的我来说，这节课是恰到好处的。黄老师和李老师讲了很多，案例列举了很多，但是我却在笔记上记住的写下的很少，因为听得太专注了，来不及思考和写下来。梳理一下所感所悟，也揭开了我在教学中的很多困惑。困惑一：在课堂教学中，总觉得都是重点，都想交给孩子们，眉毛胡子一起抓，浪费时间，效率低。困惑二：数学课堂究竟应该做些什么，怎样体现以学生为主体，怎样设计数学课。李再湘老师的解读是：站在学生的角度解读“学生不知道的是什么”，“数学课程需要学生学什么”。老师要学会裁剪，每个章节都是一块新布。找准章节的点，找准章节的眼，结合自己的气质形成自己的教学风格。学习的最终目标就在那里，每位教师就是通过自己的方式带领孩子们到达。黄老师给了一句看似简单却又蕴含哲理的话“心中的目标在哪里，才能把课上成什么样子。”无论怎样上课，有一点不能忽视，把对教材的关注，转入对学生的关注，要在学习中用“高阶问题”，为学生提供思考的空间，不是问孩子已经知道的，而是让学生养成动脑思考才能得到的深度学习中去。

三、教学中的问题，研究解决就是小课题的研究

课题研究在我的心中一直都是禁区，感觉太高深莫测了，申报一个课题太难了，那是只有专家才在做才能做的事情。认真聆听了李再湘老师的《名师成长与教学反思》报告后，才明白原来作为一线教师更有科研的先机。二十多年的一线教育教学实践，每一节课都有无数的问题和困惑，这就是我们科研的课题，就如李老师做说的“问题即课题”。只是在看到问题的时候，多问一句为什么，多想一下做么办，最终这个问题有了一个什么样的解决结果。通过这次学习，我对小课题心中有了粗浅的认识，也更加明白了课题研究对一名教师重要的影响。只有随着课题的研究，一线的教师才能从实践操作型教师向专家型教师转变。小课题的研究就是去发现问题寻找方法解决问题过程总结实践运用。课题的研究并不难，方法步骤李老师讲述的浅显明了。知道了方法，最重要的就是践行。可是我们在遇到问题的时候，往往基于人的惰性不去思考，没有解决问题的意识，不去寻找解决问题的答案，没有科研的习惯，没有勤勉和上进，最终，教书匠就只能是教书匠。素材多不提炼，仍是一堆素材。木料多不加工，仍然不是家具。新上岗时教师与教师之间的差异就那么一点点，而成长中差距愈来愈大，就源自于教育理念和教育执行力的差异，其最终也决定了教育生涯中的一系列的差异。

四、选择了教育，就义无反顾的去做吧

开班典礼中，马处长苦口婆心的谆谆教诲。中国教育发展的一系列变革，最终是朝着好的方向越来越好，虽然我们面对的现实还有待改观和修正，但这更加凸显了我们在理想和现实冲击下的坚守。既然选择了教育，坚守了这么对年，那就带着激情和梦想继续前行。人的一辈子总是在不断的选择选择，其实无论是哪一种选择，好像我们都没有满足满意过，他总是充满了遗憾。其实，人生之所以完美，还因为它有很多的遗憾。既然参加了这次培训，就义无反顾全力以赴。奋斗的过程，蜕变的磨砺，才是最美的铭刻于心的回忆。

真好！在这个冬天，有这样一个平台，有这样一群人，有这样一个团体，我们用激情点燃激情，一路携手一同启程。冬天来了，春天还会远吗？让我们一同期待明媚的春天，中原大地上教育之花争奇斗艳。

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                 培训总结

大家都见过雨后的风景，清新，一切都是亮亮的，连风吹过都觉得有了意境，生活又有了希望。我想每次我们的培训就是拂去尘埃，让每一位的心灵更洁净，重新生出新的希望。

这一段时间进行的专业培训，很是受用，有些是及时解决了当前授课中的困扰问题。有些正是准备着手探究的问题。所以培训很及时。

在实地培训时，网络老师的课件制作非常精美，很且方法简单，轻的几位大师，，授课水平很高，都让我们不是激动一点点，而且在生活中体会深刻，总有醍醐灌顶之势，中间的例子很生动，有时候的现场教学，让学员也体验一把，学员们印象深刻。

在网上学习这段时间，单元教学法很是受用，在现在疫情下的网上教学中，老师用这个方法尝试实践，是个不错的选择，在网上教学熟悉了整个的流程，以后在线下教学中在推广应用会更顺畅，所以有学习，有体会，又冲动，有实践，再有总结，所有的新鲜事才得以实施，学习更不例外。只要保留好奇心就会有新的收获。

因为这次培训内容很精彩，感觉没听过瘾，所以最近我又搜索一些在班主任管理或教学中的视频，比如网络上教学与分析，用PS图象素材的加工与处理，课程资源巧加工之微信制作，三招两式教你速成微课，好用的图文创作分享，基于数据的个别化指导，多平台文档在线协作工具，构建知识图谱的概念图，让角色动画创作走进草根，利用QQ进行网上教育,让你效率倍增的数据可视化。这些内容更让老师在教学过程中更游刃有余。

所以学习让人保持脑子灵光，生活充满希望，年轻了心态，丰盈了自己。所以这种培训我倒希望成为一种常态。常态的事才有长效。