用心追寻，结伴同行——市千人教育名家培训学习总结

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2019年12月4日至12月10日，我有幸在伟人的故乡——美丽的长沙与同行相遇。在湖南师大参加市教育局组织的郑州市千人教育名家（初中学段）培育工程培训班的学习，通过培训让我有了与专家、学者零距离接触，聆听他们的教育心得。这种面对面交流的机会,对我提升教育能力，向更高目标迈进，指明了方向，开启了修业悟道之路。

开班第一天，在班主任银品老师和孔书记的介绍下，我们感受到师大严谨的治学氛围和雄厚的科研成果。多年来师大秉承“仁、爱、精、勤”的校训精神，以立德树人为根本任务，培养了众多的教育接班人，为湖南的教育做出来突出的贡献。能在这样一所治学严谨的学府培训，我感到非常幸运。

教育专家陶妙如老师主讲的《易经，生涯规划》指出教育的本质“道”的本义是道路，引申意思是万事万物的运行轨迹。我对陶妙如老师的两句话印象非常深刻：一句是“道生一，一生二，二生三，三生万物。”陶妙如老师告诫教师们要找寻教育的规律，使课堂有情趣、理趣、妙趣，用过硬的专业素养征服学生。另一句是“心中有佛，眼中有风景。”启迪教师们要保持教育的初心、良心，以真实、质朴、认真的人格魅力去带动周围的人。陶妙如老师的话唤醒了我对自己以往工作的反思，在我们抱怨当今课改越来越难，学生个性越发张扬时，有没有想过自己也需要不断的改变、适应、磨合，找到教育的最佳契机，教育也是一种自愿的修行。

金庭碧老师所讲《习近平新时代中国特色社会主义思想》，给我们指明的是一条坚定不移的红色大道，即坚持和发展中国特色社会主义道路。我们要在党的领导下，不断实践，为早日实现中国梦做出自己的努力。随后，瞻仰领袖故居，领略伟人风采，我们学习的是一种革命精神。两位主席和革命前辈，为广大劳苦大众开辟了一条光明的道路。这条道让中国人民可以挺直腰杆站起来、走下去。曼妙如歌的陶妙如老师，借易经讲生涯规划，点拨教师智慧，深入浅出地明确“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，也坦言“说一千，道一万，两横一竖就是干”的奋斗精神。教数学的书法家李再湘老师，以大文化的广博视野告诉我们，要跳出教育看教育，梳理必须拿出研究成果的名师之“道”。黄尚喜老师“聚焦真问题”，引导我们在“教研训”中自我成长。崔应忠老师的信息化背景下的技术与教学融合之道，让我们看到了现代化教学技术下的一个“技”道。

而随后的网络培训，因为这个不一样的春节而更沉稳。突如其来的新冠肺炎疫情，让2020年的寒假变得非同寻常。有人说，这次疫情给中国社会踩下了急刹车，企业延期开工、学校延期开课，好好在家“宅”着就是对抗“疫”做最大的贡献。自古多难兴邦，疫情肆虐、全民“宅”家的当下，举国抗“疫”正是我们正在上的一堂人生大课。

也正因为如此，少了春节走亲访友，杯酌换盏的喧嚣，多了静心之气。“祸兮，福之所倚”，疫情把我们困在了家里，但也正是一个难得的学习再教育的契机，努力不受干扰，利用好“宅”在家的每一天，做好每天规划，保持良好的心理状态、学习状态，把自己的学习与思考应用到教育教学中。

在新的教学设计过程中，单元整体教学设计更被认为是撬动课堂转型的一个支点，是学生发展核心素养的最有效途径。单元教学设计要对教学内容进行整合与重组，突破常见的教学按照教材知识点在知识体系中的顺序开展，并非是某一具体的概念或定理、法则等，而是指向这些具体知识背后的更为本质、更为核心的概念或思想。这样以来，教材只是众多学习资源中的一个，教师需要积极主动地从生活中选取更多的学习资料。深度学习、单元整体教学都是落实学科核心素养的具体教学策略，而单元整体教学是实现深度学习的实践模型和有效途径。

开展单元主题教学的优势在于:一是主题富于单元学习一个完整的儿童化、生活化的学习情境，便于学生完整的理解学习内容和建构知识技能;二是避免教学情境、内容、形式的频繁变换，节省教学组织时间;三是充分激发教师参与课程资源的开发和利用的主动性。

开展单元主题教学能体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和生本化、生活化等特性，将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。有助于学生形成知识框架，将知识系统化。这就是我们常说的知识树。

就生物而言，生物新课程提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，是一个相互联系、相互渗透的整体，是学生在学习活动中实现科学素养提升的多个侧面。从一般意义上说，教师的每一堂课都应当体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，因为这些目标是难以分割地融合于一体的。但是，就一堂具体的课堂教学而言，又有一个更需要突出什么目标的问题。有的课程内容宜通过“亲历过程”获得方法的启示，就可以突出“过程与方法”目标；有的课程内容蕴含丰富的思想道德因素，就可以着重进行“情感态度与价值观”的教育。那种将三维目标不加分析机械地套用在每一堂课上的做法，并不妥当。所以单元教学是落实课程标准的重要抓手。

在随后的网络研修中，我仿照学习视频，也拟定了一个主题单元的活动方案，期待在随后的教学实践中，对我的教学工作起到促进作用。

比较喜欢一句话：“用心，就有用力的地方。”作者说：要怎么找到自己喜欢的事情呢？就是用心，只要用心，就有用力的地方，不用心，不去想，当然就是不知不觉，我们不是先知，后知后觉也没关系，但不能不知不觉。“教育是唤醒灵魂的工作。”一个人独行会走的更快，但多人结伴而行才能走的更远！

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市第六十三中学  胡 峥