师德小故事——我身边的感动

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从细微处感受平凡　　
     她不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌她的职业；她不是学者，不能用深邃的思想思考她的价值；她不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏她的岗位。她是一名培育祖国花朵的幼儿教师，她爱自己的工作岗位。　　
     她就是我们小班的生活老师——赵老师。　　
     记得刚参加工作，被领导分配到小班时，由于小班孩子年龄小，生活自理潜力差，总是有这样那样的状况发生，但是赵老师做为班级的生活老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待着班上的每一个孩子，我们把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。　　
     乖乖是我们班的一个比较特殊的孩子。由于家长工作忙，早上天不亮就出门，等到回家时孩子已经睡觉了，家长和孩子沟通与交流的时间很少。因此，孩子一向都是由老人照顾，什么事都是由爷爷奶奶一手包办的，使得他来幼儿园后什么事也不会做，不会小便、不会正常吃饭、不会穿衣脱裤，什么都不会！这种状况可不行，发现孩子这样的状况后，我及时的与生活老师赵老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。因此赵老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着乖乖去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。有一段时间，乖乖总是将大便拉在裤子里，赵老师发现后总是不厌其烦的跟他说，并帮忙他洗屁股、洗裤子，一句埋怨的话语都没有，多鼓励他，经过一段时间的培养，孩子能主动的入厕了，在也没有将大小便拉在裤子里。　　
     每一天午睡醒来后，我和赵老师忙着帮忙孩子们穿衣裤，我掀开了乖乖的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的乖乖准备给他穿裤子，却发现乖乖的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，乖乖又尿床了。”这已经是一周之内第三次尿床了。“让他先睡这个没人睡的床上吧。”她边给其他孩子穿着衣服边对我说。“但是那床上没有被子啊。”“对哦，乖乖昨日也尿湿了，这床被子还没干呢！那让他坐在自己床上角落干干的地方吧。”由于接连几天都是阴雨绵绵的天气，又加上乖乖基本上天天尿湿，已经没有可供乖乖睡得空床了。而赵老师也已经帮他洗了一身又一身的裤子，晒了一床又一床的被子，把精力全身心地扑在乖乖的身上了，可她却毫无怨言。每次乖乖发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个乖乖……”
     “乖乖，你喜欢赵老师吗？”我问。他重重地点了点头。“喜欢就抱抱赵老师。”他给了赵老师一个紧紧的拥抱。……
     于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。　　
     她就是一个平凡的老师，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她又是显得那么得不平凡，这就是赵老师师德的体现。她也有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。　　
     教师这个职业不仅仅仅是光荣也是一种职责，我们是人类灵魂的工程师。能够感染同事，同心同德，齐心合力；能够感染家长，树立威信，真诚沟通；能够感动社会，爱岗敬业；更能够感染孩子，进取向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期盼，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿用心参与，期盼每一个幼儿获得成功。

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我身边的四有好老师
我身边有一位好老师，他的名字叫高继光。作为一名好老师，他具备四大特质，即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。他把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
好老师一定要有正确的理想信念。高老师把传道作为首要任务，教育他们追求真、善、美。他大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。
好老师一定要有高尚的道德情操。高老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。作为老师，他无私奉献，以身作则，成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样，在金钱、名利、物欲的诱惑面前把握住自己，坚守住自己的人格底线。他以桃李满天下为自豪，以“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神为约束，尽心尽责地教育学生，培养这些祖国的花朵。            
高老师扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学 态度、科学的教学方法是老师的基本素质……处在特殊的信息化时代，他从容面对、与时俱进，树立终身学习的意识，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。他成为了学生心目中知识渊博的好老师！
高老师有仁慈怜爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。爱是世界最美丽的语言，爱是解决一切问题的万能钥匙。他热爱岗位、热爱学生，热爱世间一切美好的事物。他尊重学生、理解学生、宽容学生，他通过欣赏来增强学生的信心，通过信任来树立学生的自尊。他用爱来感化学生、教育学生，使学生身心健康、茁壮成长。

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教师的爱与责任
    教师的爱是对学生的一种责任，教师的责任则是对学生的爱。此爱与责任之关系既是辩证的又是统一的。在爱与责任中，教师事业便得到人生最好的诠释与升华。于是，我们在爱的过程中赋予责任，在责任的重托下寄予爱。
    教师的爱是博大的，是无私的；教师的责任是付出，是奉献。当人们赞美我们是“辛勤的园丁”，“人类灵魂的工程师”时，我们感到骄傲﹑自豪，却又无时不感到责任重大，不容苟且。当人们唱起《长大后，我就成了你》时，我们感到欣慰，惬意，却又对远足的学子牵肠挂肚。学生的茁壮成长离不开我们对他们的关心。孩子的父母在外务工，其生活的自理和自律需要我们观察﹑了解及帮助，给予他们父母﹑兄长般的爱。要让他们有健康的心灵，就把我们的阳光照进去吧！学生的无故缺课，我们便心急如焚，联系家人，尽最大努力去帮助她或他。世界上每一双眼睛都是同样的可爱，如果这双眼睛失去了应有的光泽，那么，我们——老师是否能避开那双明眸？学生学业有成或碌碌无为，都是我们的学生，都曾是我们细心呵护的小苗。虽然我们阳光雨露的播撒并不能决定后天的成长，但我们无怨无悔。