大班 故事教学研究课例

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内容：《三个和尚》



活动时间：2019年10月



活动地点：多媒体教室



活动班级：大一班



授课教师： 龚惠



活动目标：



　　1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。



　　2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。



活动准备：



　　动画课件、水桶扁担。



活动过程：



　　一、欣赏MP4《三个和尚》，边看边讨论。



　　片段一：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？



　　片段二：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。



　　小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？



　　片段三：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？



　　你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。



　　小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。



　　片段四—片段五：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？



　　为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？



　　如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？

小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。



　　二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？



　　幼儿说说身边的事例，看看视频。



　　合作游戏：《三人快步走》



　　通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好？



　　幼儿分四组展开比赛。



活动反思：



　教学反思



　1、反思在备课过程中对活动内容有偏多现象，对故事内容的理解充分考虑了幼儿的认知特点。把活动的主动性换个了幼儿。



　　2、对活动过程的反思：



　　整个活动设计老师重在指导，把握教育内容的核心价值及其发展线索，让幼儿自己去发现。促进幼儿最大限度的发展。本班幼儿的语言表达能力较弱，活动设计以说话为主。依幼儿的需要调整教学。



3、对活动效果的评析。教学目标明确，教学策略适合幼儿把自身认知特点，导入新颖激发幼儿学习的兴趣。教师的语言做到了简洁明了。幼儿的表演欲望强。不足之处就是整个设计过分注重目标的完成情况，内容有点多，幼儿觉得有点累。