大班语言教学活动《拔苗助长》设计

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教学目标：

认知目标：理解故事内容，知道“拔苗助长”的含义

能力与技能目标：学习图文结合，自主阅读理解图片的内容，积极参与讲述活动。

情感与态度目标：知道做事要动脑筋，不能心急。

教学准备：一盆植物，故事图片若干。

教学设计：

一 谈话导入

教师：小朋友们，我们来看看我们班养的绿植，长得好不好？

教师：植物生长需要什么呢？（阳光水肥）。

    植物的生长有自然规律，如果有人违背了植物的生长规律，会如何呢？来看看这幅图…(展示故事封面)

二 理解故事

1幼儿观察故事封面，教师提出问题，引导幼儿猜想故事内容。

如：画面中的人物在干什么？

他那样做的原因可能是什么？

2幼儿观察每一幅图，教师提出问题引导幼儿完成故事内容。

如：种田人为什么发愁(他嫌田里的秧苗长的太慢)

他是怎么想的（把苗往高处拔拔，秧苗不久一下子长高了一大截吗）

他是怎么做的（他动手把秧苗一颗一颗的拔高了，从中午一直干到太阳落山）

种田人到家里时对妻子和儿子说了什么？（我帮田里的每颗秧苗都长高了一大截）

他的儿子到田里一看发现了什么（发现秧苗都枯死了）

这样做能帮助禾苗生长吗（不能，禾苗会枯死的）

这个人的做法对吗？他应该怎样做？（不对，他应该给禾苗施肥除草，让他自然生长。)

3师幼集体讨论：这个故事告诉我们什么样的道理？

(做事情要多动脑筋，不能心急。)

三复述故事

试着用自己的话讲一讲这个故事，请讲的好的小朋友到集体面前讲述。

延伸活动：

鼓励小朋友用自己的话将这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。