国培心得 ——结合实践，因材施教

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难得的国培计划，又等到，但是对于上初中英语的我来说，还是第一次。所以，尽管休产假，我还是抓住了这次学习提升的机会。我用零散的时间，断断续续把这么精品、优质的资源基本学习完毕，收货颇多。以下是自己的一些收货。
一、开阔改革视野
教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
二、更新教育理念，结合实践、因材施教
通过认真聆听知名教育专家讲授最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对当前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，培训我们对教学各个环节的重新解构与分析，使我对教学有了更新更正确的认识，在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了更科学的教育教学理念的指导。
观看课例之后最大的感触就是，结合学生实际，因材施教。案例中的课堂都非常的精彩，其中清华附中的熊老师那一趟课程让我印象深刻。那是一堂阅读课，但是呈现的教学流程和较高的教学理念是听过课中没有过的。课程设计对学习基础水平的要求极高，常规的导入-借助文本对生词进行解析-学生自行阅读文本-教师引导归纳总结-通过辩论赛输出所理解的内容，整个设计环环相扣，可操作性极强。但是一边观看我也一边反思，我们的学生可以用这个办法吗？显然是不行的。基础水平的差异，一定程度上也影响着教师的教学办法。所以，我突然又觉悟。学生还是学生，但是教师教育教育办法不可一层不变。要结合时代需求，结合学生实际，采取适合学情的教育教学办法。
三、加强教师自身的专业素养。
要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。
新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。只有不断地提升自己，才能让自己拥有更多的能量。
本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，希望今后能有更多的学习机会、不断提升自我，终身学习。