《美丽的小兴安岭》教学重难点解决方案

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本文是一篇写景类的散文，结构清晰，语言优美，非常适合小学生阅读。作者向大家介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色和丰富物产，字里行间流露出热爱祖国大好河山的真挚感情。这篇课文非常契合本单元的人文主题“祖国河山”。

这篇课文具有以下几个特点：一是呈现清晰的结构。它具备了写景类文章的一般结构特点，按照“总起——分述——总结”的思路，将小兴安岭的美呈现在读者面前。二是选取典型的景物。三是使用精当的词语。文章读起来富有美感，很大方面得益于用词的准确生动。四是运用形象的修辞。文中运用了比喻、拟人等修辞手法，语句生动、形象，富有变化，极大地感染了读者。另外，课文配有精美的插图，一幅是夏日林海烟雾缭绕、宛如仙境的照片，一幅是冬天森林白雪压枝、银装素裹的照片，分别对应课文的第3、5自然段。所配插图与课文情境融合，直观地呈现小兴安岭之美，对学生理解课文内容起到了辅助作用。

根据教材特点，设置以下教学重点：1、体会用词的准确、生动。2、学习抓住季节特点描写的方法。

教学难点：学习抓住季节特点描写的方法写一段话。

学习本课要准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
例1】春天，树木抽出新的枝条，长出嫩的叶子。
析：“抽出”是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出的样子写出来了，很生动形象:枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”，非常贴切。
例2】夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的挡住了人们的线，遮住了蓝蓝的天空。
析：“葱葱笼宠”是讲树木长得非常茂盛;“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的形象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。
例3】秋风吹来，落叶在林间飞舞。
析：“飞舞”，树叶随风落的样子。看到树叶飘落，作者联想到彩蝶飞舞的情景。用“飞舞”并不用“飘落”，既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。
例4】冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪
析：小兴安岭冬天很冷，雪很大，连“树上”都“积满”了白雪，既可想象到雪大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。

2、课文写景抒情，语言生动形象。课文第二部分具体介绍小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色，是全文的重点。春天，作者抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写;夏天，作者抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写:秋天，作者抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写:冬天，作者抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点一树木来写，和第一部分的总述相呼应。

解析：这里可以采用学生小组合作，引导学生认真欣赏课文中自己喜欢的一个季节，由此分组，让他们在组内分享自己喜欢这个季节的原因，并学着体会作者用词造句方面表达出的思想情感，从而感受作者描写的特点。最后，在此基础上，让学生仿照课文写一写校园内、家里或者某个自己喜欢的地方某个季节的特点。