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习作:《推荐一本书》教学设计及反思

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发表于 2021-7-30 07:44:44 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  
课题
  
推荐一本书
课型
习作
授课
  
时间
1课时
教学
  
目标
1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
  
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
  
3.培养学生评价与修改习作的能力。
  
教学
  
重点
1.通过习作使学生明白读书有益的道理。
  
2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。
  
教学
  
难点
培养学生评价与修改习作的能力。
  
教具
  
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
  
(  )分钟
    一、谈话导入,激发兴趣。
  
师:同学们,你最喜欢的书是什么?请把这本书介绍给大家吧。
  
生畅所欲言
  
师:这次习作就是向大家推荐一本书。
  
板书:推荐一本书
  
   
  
【设计意图:在轻松的谈话中引入“书”的话题,激发学生的学习兴趣,引起学的欲望。】
  
新课
  
教学
  
(   )分钟
二、明确要求。(出示课件2)
  
1.读习作要求,把握习作重点。
  
内容上:推荐一本喜欢的书。
  
2.思考,我们推荐哪些内容才能让别人接受呢?
  
生畅所欲言(出示课件3)
  
明确:可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。
  
3.思考文章的写法:
  
板书:
  
写法上:写出书名、作者及推荐原因;写后读给大家听一听,评一评,再修改。
  
4.小结:
  
不管你怎样介绍,书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。
  
三、小组活动,交流选材。
  
将自己喜欢的书推荐给大家:(出示课件4)
  
1.要介绍清楚书的栏目、内容。
  
2.要说清楚你的推荐理由。
  
3.学生在小组内互相推荐自己的书,听的同学可以给他提问题或者意见。
  
4.评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。
  
5.学生独立完成习作。
  
四、交流收获,习作评改。(出示课件5)
  
1.请学生读读自己的习作,其他同学提出修改意见。
  
2.师:你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好,用得准?是否写清了推荐的原因?你对他的书是否感兴趣?
  
(学生互评)
【设计意图:明确要求是习作的第一步,只有读懂了要求,学生习作的时候才不至于跑题、偏题,这样也就是降低了写作难度。】
  
  
  
  
  
  
  
  
  
【设计意图:组织学生互相交流各自的书,实现组内资源共享,形成奇文共赏。组内交流,还给予每位学生一个口语交际展示的机会,在交流中完善学生的说话过程,给不同层次的学生一个铺垫。】
  
  
  
  
  
【设计意图:让学生参与学习的评价,使学生在评价中学会思考,学会分析,学会倾听,学会表达与交流,从而提高听说能力和思维能力。】

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