关爱学生心得体会

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记得我刚参加工作时，校长常常对我说：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。“爱”要一视同仁，持之以    恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。。总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们,鼓励他们。关注他们的生活,及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的,如学习遇到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安,等等。老师要及时有效地帮助他们,使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。真诚的师爱是学生积极进取的一种动力。有这样一位学生突然遭受了家庭变故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆，我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气，以及一份动力。从此之后，每篇英语课文她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这份关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖，激起她学习的信心和摆脱困难的勇气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田，让师爱的清泉流入每个学生的心问。对于那些聪明伶俐、活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱，他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。

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“关爱学生”是教师职业道德的核心，关爱学生是师德的灵魂。那么教师应该如何关爱学生呢？

  首先，教师要公平对待每一个学生。不能因为学生的成绩不好，就讽刺，挖苦，歧视学生。其实越是不听话，不爱学习的孩子，越想得到老师的关心，帮助和信任。在班级里，你可以发现：每当你让学生去抱作业或者打扫卫生时，不爱学习的孩子最积极，他们渴望得到老师的关注。你要是让他们去帮你做些事情，他们会非常开心。一个被教师所关注的学生，常常充满自信，积极向上。所以作为一位教师，要公平得关爱学生。

其次，教师要善于观察。除了父母，教师是和学生相处时间最久的。教师要细心地观察，发现学生存在的问题，并对原因进行分析，耐心地与学生沟通。要时时刻刻把学生放在心上。

还有，教师不仅要关心学生学习，还要关心学生的生活。教师应当关心学生的学习，关注学生的学习掌握状况，帮助学生分析成绩，帮助学生提高成绩。同时，教师也应该关心学生的生活。特别是单亲家庭的孩子，留守儿童等等。教师应给他们关爱，让他们感到温暖。

最后，就是，“关爱学生”不是口头说的。要赋予行动。总之，要做到公平地对待每一学生，关爱学生。

但是，毕竟今年是刚开始带学生，虽然理论知识很牢固，上学的时候，学习了很对关于“关爱学生”的知识，但是到实践的时候，却不知所措了。以上是我的想法，后面实施起来，还是要向老教师学习，多实践，多学习。努力做一个“关爱学生”的好教师。