老师暑假培训感悟 做阳光教师，享幸福人生

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什么是幸福？对于这个问题，相信每个人都有自己的答案。我对于幸福的理解是：做该做的事，把能做的事做好，然后去做想做的事。我认为教师这个职业是从热情开始，靠成就感来推动，最后是因为责任感选择坚守。教师就像辛勤的园丁，这句话是多么耳熟能详啊。在成为一名教师之前，我其实体会不到这句话的内涵。每个孩子都是一棵肆意生长的树苗，教师修剪枝叶、除去杂草、想尽办法让树苗变成笔直的大树，确实是像园丁一样。当树苗茁壮成长，成为挺拔的大树时，辛劳的园丁一定会露出最满足的笑容，这也许就是教师幸福感的所在。教师如何在工作中获得幸福感呢?我觉得有如下几点:

首先，教师的幸福感源于对职业的认同。当今社会对教师的尊重和认可度是很高的，工作稳定、有假期、有保障，接触的是单纯的孩子。有些教师还会收获桃李满天下，经年之后，某个学生会回来探望，感受你对他成长的影响。如果一个人追求的是金钱名誉，而他是一名教师的话，他一定不会觉得幸福。因为教师是一个需要情怀和信仰的职业，比起经济上的利益，得到更多的是精神上的快乐和满足。

教师的职业认同感除了收获尊重、精神上的满足、实现信仰。更要忍受成为一名教师需要付出的时间、精力、心血。就像人们只看到烟花绽放那一瞬的绚烂和美丽，却没人感受到它需要积蓄多大的能量才能冲向天空，闪耀自己。教师需要做的事情很多:备课、上课、完成其他工作，还不能忽视学生的德育和个性化发展以及和家长的沟通，更不能忘的是不断地充实和提升自己。这些事情是琐碎且复杂的，所以成为教师一定是累并快乐的。

其次，学生的成长和进步让人感到幸福。就像小王子守护着玫瑰花，给它浇水，陪它成长，这朵花不一定是为我开，它可以为自己而开。而我在一旁静待花开，就会收获无限的感动、满足、自豪和成就感。

就像这次培训时胡老师讲的：教师是土壤，学生是种子。想要种子成长得更好就必须要改良土壤，因此教师需要有一个积极阳光的心态。有时候我们太想让学生成长为我们期望的样子了，学生做得不好或者进步太慢我们就会心急，对学生失去信心，甚至对自己失去信心，对职业失去信心。这不是一种积极阳光的心态，久而久之，就感觉不到幸福了。

这学期开学的前两个星期，我总是因为孩子们列队时不整齐、教室地面满是垃圾、上课控制不住地讲话、下座位而生气着急，我想：短短一段去操场的路，为什么要一直打闹和讲话呢？垃圾随手扔进垃圾桶有这么难吗？举手再发言怎么就做不到呢？但渐渐地我意识到:一年级的学生不过是一群才从幼儿园毕业的天真懵懂的孩子，他们来学校本来就是为了学习知识和规范行为的，为什么不能给他们一点时间和机会呢？于是，我开始尝试让孩子们自己监督和管理自己，小助手各司其职，工作开展得有声有色，果然学生才是解决自己问题的专家。一个月以后，孩子们都有了很大的进步。看到他们的成长，自豪感和成就感油然而生。

最后，学生和教师相互的爱是最大的幸福。我们的爱和付出学生看不见吗 ？不，他们一定看得见。小Y说她最喜欢的是李老师，都要超过对妈妈的爱了；小H会害羞地告诉我，李老师，您辛苦啦。小W说，李老师，你就像我的妈妈一样；李老师，您一定要注意休息呀......这点点滴滴都汇聚成一股暖流，流淌进我的心里，怎么会不感到幸福呢？因为我的爱绝不是石沉大海，而是对着山谷高歌，句句有回音。

教师的职业道路道阻且长，行则将至，未来的日子里我们将一起成长，在开满鲜花的道路上，继续兴致盎然地和世界交手！

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外国语学校  李晓婷