“体育学科教师教学大比武"活动观摩反思 体育学科教学中的“三精心”

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十月博睿物外国语小学开展了一场“体育学科教师教学大比武"活动。大家所上的公开课都很成功、多方面体现了新课程的教学理念。学生全身心的投入，教师也表现出各自的教学风格，现将观摩反思记录如下：
成功点一:
   精心设计“导入”，激发学习兴趣好的开始是成功的半。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。参赛老师都能根据小学生的心理特点，精心设计好导入，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生激烈的欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识大门。比如晏光柱老师设计的团体操: 纪海国老师设计的“情景导入”等有趣的游戏，把学生的注意与兴趣移到体育课上来。
成功点二:
    精心设疑。在体育教学中，他们有目的、有预见地给学生”设置疑问"亲身体验，解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，起到了重要作用，对于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课堂教学中”设疑”的方法较多，如"悬念式设疑，在课的一开始设置一些息念，使学生带着问题上，而且自己通过亲身体验把问题解决。教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中步步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生样做效果更好得多。

成功点三：

精心设计评价。在体育教学中，体育组老师对学生的学习情况能给予及时公正、客观的评价，能积极影响学生的心理活动。对学生即使微小的进步，都能用积极肯定的语言加以鼓励和表扬，能使学生体验到成功的喜悦，从而加深对体育课的喜爱感情，从而提高学生学习积极性。除用富有感情色彩的评价语言如: “很好”“有进步”“不错”继续努力“等外，教师还要用体态语言来评价学生，如微笑、点头、鼓掌等，及时评价要快准确，特别注意到对不同对象掌握不同分寸。

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外国语学校  孙俊峰