幼儿老师教育随笔 换一种说话的方式

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在幼儿园的一日生活中，孩子们最喜欢的活动就是参加集体游戏，因为在体验游戏的过程中他们会一直持有强烈的兴趣，这时候的他们做起事情来就会十分高效。所以，我们成人就可以利用这一特点，尝试换一种说话的方式，从而把命令的语言变成游戏的邀请。
  每到下午进行区角活动时，班上的孩子们一个个都玩得不亦乐乎，但是到了收玩具的时候，这些小机灵鬼们总在拖拖拉拉，特别是对于大班的幼儿来说，他们已经学会趁机拖延时间，趁美工区的小朋友收拾得慢一些，其他区角的小朋友就会趁机选择再多玩一会玩具。
  “快点收玩具啦，我们马上要到户外玩了，快点快点……”这样的字眼不知道在班上我说了多少遍，我渐渐开始发现如果对孩子一直说着重复的话语，他们就会当成耳旁风。所以，这个时候即便是对孩子以命令的语气督促孩子赶快收抬玩具，他们同样也会不理不睬。
  其实，我们真正需要改变的不仅仅是语言，更重要的是要学会理解孩子的心理。孩子的心理和我们大人也很像，我们成人喜欢被表扬，不喜欢受到呵斥批评，孩子们也是一样。既然命令的语气孩子听不到心里去，那我们就可以尝试把命令的语言转化成孩子玩游戏的邀请，这样做何乐而不为呢？
  看着班上对区角活动意犹未尽的孩子们，我开始尝试转变一种说话方式，我对他们说到：“户外的大滑滑梯还等着我们班的小朋友出去玩呢，只有收抬玩具速度最快的班级才会有机会先到先得哦，我们和其他班级的小朋友一起来比赛一下，看看哪个班最先收抬好班上的玩具，最先下楼玩滑滑梯孩子就会在求胜心的驱动下，他们一个个开始麻利的收拾好区角的玩具，然后喝水入厕想要快快外出玩滑滑梯。
  事实上，我们通过将命令的语气转化成游戏的邀请时，就能够让班上更多的孩子们积极参与进来，从而达到更好的教育效果。其实，我们的孩子们从两三岁的时候就已经形成自我管理的萌芽，自我意识也会越来越强烈，慢慢就会拥有自己的想法，如果我们成人习惯对孩子使用命令的口气说话，最终的结果就是渐渐开始压抑孩子的自主意识。
  总之，我们成人一定要放下权威，学会放下命令的语气引导孩子，毕竟孩子只是孩子，随着幼儿年龄的不断增长，他们就会慢慢拥有一定的好胜心，也许还会存在拖拖拉拉的习惯，而此时的我们应该掌握一些小策略，通过游戏的形式让孩子参与进来，善于发现孩子的优点，理解并尊重班上的每一位幼儿。
  学前期即游戏期，所以游戏的作用在幼儿的成长过程中有着不可替代的意义，在面对班上孩子拖拉和注意力不集中的情况，我们应该努力将命令转化为孩子参与游戏的邀请，让孩子多参与到游戏当中，因为换一种说话的方式就可以改变孩子的做事方式，从而激发他们做事的兴趣。

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乡中心幼儿园 李文鸽