班主任工作随笔 第一次当班主任的感受

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98年我参加工作，在一所村小任教，那时是包班，也就是什么课都是自己一个人上，条件差，连铃声都没有，但农村孩子特别求知若渴，特别懂事，在课间时会提前完成我布置的家庭作业，还会为我续满水缸……五年后调入中心小学教数学，这个学校的一贯做法是让语文老师担任班主任，2016年1月我进入博睿特小学工作，前几年也没当过班主任，到了今年秋季开学前一天学校突然通知我担任三年级（5）班的班主任，当挂断电话的一刹那，我紧张了、忐忑了、胆怯了、甚至胃都感觉在隐隐作痛。我怕自己做不好班主任的工作，怕自己管理不了一个班级，更不知该从何下手去做好班主任工作。还没上任，就打起了退堂鼓，可原班主任罗老师由于身体原因这学期不能接班主任工作，英语老师的工作量又很大，思来想去，我对本班孩子很熟悉，所以我鼓励自己：要相信自己一定能行的，一定可以胜任班主任这个工作的。

带着任课教师的信任、领导的嘱托和无数复杂未知的因素，我正式担任了三年级（5）班的班主任。第一次担任班主任，也许是很多人的梦想、追求，但我走上这个岗位时是诚惶诚恐的，心理压力很大并且极不自信。班级工作怎么搞，学生德育怎么抓，我是一头雾水。我挣扎在思想斗争里，我埋没在无边无际的工作中，我阅读五彩缤纷的教育故事，我不断的向有经验的老班主任请教。我学习着，思考着。我想，我熬也要熬过去。

首先我任命了班长，设置了纪律班长，制定了一系列管理班级的措施，如：班级公约、纪律条约、卫生条约等，并对迟到和不遵守纪律者制定了处罚措施。

然后我责任到人，狠抓落实，重在整顿纪律卫生，并以身作则，每节课后必去班一趟，打扫卫生亲自动手。和学生打成一片，全身心的投入到班务工作中，不久就略见成效，纪律好了，连续两个月被评为“最美教室”，我暗自窃喜，松了一口气，可接下来发生的一件事情，让我受到了教训：

学校要评选优秀少年队员和优秀班干部，每班各一个名额，接到通知后由于自己的记性太差忘记了，当学校问我我们班是否弃权时我才想起还没报名单，但我又不想让我们班孩子失去这次机会，于是根据他们的平时表现马上报了两名孩子名单。在当天下午的辅导课上，我随意告诉了他们这个事情，没想到教室突然变得特别安静，接着传来一些小小的议论声，“我也想竞选”“为什么选她？”“邱老师不公平”……当时听得我后背冷汗直冒，我知道这件事情确实不恰当，于是我诚恳地跟全班同学道歉，并决定第二天晨会时间在全班公开选举，虽然最后结果还是最初的这两名孩子，但我看到了全班孩子眼里的微笑，我明白了，孩子毕竟是孩子，他们的心很单纯的，他们要的是参与，要的是公平，此时我也深深的悔悟了，是我工作方法的简单粗暴才造成了学生对我的抵触心理。事情在真诚愉快的气氛中解决了。我对学生渐渐有了新的认识。

事情已过去了二十多天，它给我一次教训，这件事使我深刻的认识到这么几点：

沟通——走进学生内心

“没有教不好的学生，只有教育方法不对头的教师。”班级管理工作不是那么简单，不是几个班规，措施和班主任的严格、严厉、铁面无私的惩罚就有效果的。学生口服心不服，班级只是表面的暂时的安定，稍有风吹草动就会土崩瓦解。班级管理也要人性化。需要方法，需要技巧，更需要爱心和责任心。沟通是做好班主任工作的基础，教师要开展好班级工作首先要对学生有个全面的了解。班主任必须转变观念，深入班级了解每一个学生，相信每一个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播撒到全体学生身上通过良好的教育和培养，使每个学生都能成才、成功。老师也要将自己相关情况如兴趣、爱好、特长，以及对班级学生的希望等等向学生做全面的介绍，让学生对老师有较全面的认识，并了解到教师的内心想法与愿望。有了师生间相互坦诚地沟通与理解，就为班级制定工作计划，开展工作提供了具体参考，做到有的放矢。

宽容——舒缓学生身心

现在，学生中独生子女的比例占绝对优势，面对他们身上，所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、不能受半点委屈的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。在对学生实行教育的过程中，单纯一种教育方式，甚至遇事急躁缺乏理智的做法，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点。班主任要关注当代学生的心理，班主任胸怀应该像包容百川的大海，对待学生永远充满爱和宽容，即使学生犯了错误；即使学生冒犯了你，你都应该大度海涵。毕竟，那是你的学生，需要你的教诲和引导。在你的人格力量感召下，学生也学会宽以待人，学会与别人和睦相处，甚至在你不计前嫌、一如既往的关爱影响下，成为奋发向上的好学生。冰心老人说：“除了宇宙，最可爱的是孩子，”老师若善于用欣赏的眼光去审视学生的方方面面，就会发现每个学生都有独特的长处。不要吝惜自己的笑容和表扬，他们真的很需要。宽容与严格又是矛盾的统一体，宽容是另一种意义上的严格，宽容应该因人而异，因事而别。对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些约束，他们就会多一点自尊，多一点自信。宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽。

而今，尘埃落定，我从不懂管理、对班主任工作从惧怕到能比较自信到站在学生面前处理问题，我更添了一份细心、耐心、忍心、爱心，我更学会了勤—勤我的班级、勤谈话、勤观察、勤献爱心，我想，这就是我今天做班主任60天以来最大的收获。

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外国语学校  邱 丽