二年级数学老师11月份工作总结反思教育随笔

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11月份工作总结

                马玉芳

随着2015年的第一场雪的到来，2015即将结束。我才意识到11月份过完了，15年的最后一个月来报道了。忙碌着却感觉没有什么收获，可回想起来，这丰富多彩的一个月，却又时刻提醒着我，经历了许多。

教学上，我们这一个月把我们二年级的重点内容《乘法口诀》都讲完了，这也是我们二年级上册的难点。虽然很多孩子们都会熟练的背诵乘法口诀，可是孩子们的理解意识不强。孩子们的作业本也都是按时间要求来写的，没有很大的失误，可是五班有几个孩子的作业真的补不上来，现在头大的很，成绩就那个位数，作业如果能完成，也是抄袭的。唉！

学校活动上，举行了一年一度的跳蚤市场。看着孩子们那卖力的叫卖情景，想到孩子们多么期待卖出自己手中的宝贝，我们学校跳骚市场，主要目的就是服务学生。让孩子们以物换物，把身边闲置不用的物品、自己不需要的物品等，拿来交换，即节约资源又服务大家。这是开展跳骚市场的第三个年头，这个活动也成为了孩子们课余生活的一大热门，每年红红火火的跳蚤市场上，处处可见孩子们，甚至包括很多老师们淘宝的热情。

学习上，为了迎接区里在我们学校举行的校本教研，我们组的胡钦钦老师讲课，作为备课组长，我们共同研讨，共同磨课，钦钦老师为了达到好的上课效果，多个班试课。在钦钦老师身上，我学到了很多，她上课的那种活力，富有激情的课堂，多样的评价语，这也是我以

后该注意的，也是应该学习的。

生活上，儿子给我的惊喜越来越多，儿子自上学以来，善于和我交流了，也喜欢天天缠着我讲故事。看着孩子在成长，我也要努力了。

11月，收获还是很多的，送走了11月，用最热情的心迎接12月。相信，15年的最后一个月，会留下更多精彩！

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乘加乘减教学反思

                                                        马玉芳

今天学习了乘加乘减，这节课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干分中有一份与其中份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所多部分。通过本节课的学习，要使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让学生在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。学生已初步认识了乘法，学习了2—5的乘法口诀，感受了乘法运算的意义，并初步具有了用乘法来计算的意识。

本节课我以学生为主体，运用自主探究教学模式进行教学。上课前，为了让孩子们及早进入上课状态，我带孩子们把1-4的乘法口诀复习了一下，采用对口令的方式调动了学生的积极性。孩子进入状态还算快，很顺利地进行了新课的教学。

利用主题图，以用引算。通过让学生观察主题图——旋转木马，从中提出相关的数学问题，引出本节课的主要教学内容——乘加、乘减式题，是设置主题图的用意之一，也是本节课的第一次算用结合——以用引算。从乘加、乘减式题的得出，让学生感知算式与图意的内在联系，并通过尝试计算来印证直观认识是本节课的第二次算用结合。设计中，我充分注意了这两次算用结合并力图体现其结合。

今天这节课我主要注重以下几点的讲解：1.关注学生对图意的理解、对信息的收集与整理，即让学生多说图意。2.对算式含义的理解，借助算式加深对数量关系的理解以及乘加与连加之间的联系。3.渗透并逐步强化无论采用哪种方式解决问题，最后的答案必须一致，因为解决的问题是统一的。（如数数的方法、连加的方法、乘加、乘减等）4.讲清列乘减算式的思考步骤，借助“形”为学生的思维搭好脚手架。

不足之处：在理解乘加乘减的意义时，引导不够准确，导致学生不明白，说不出。在本节课提出了算法多样化，而没有优化算法。

所以在以后的教学中，争取备课时把重点内容分析透。多给学生说一说的机会，组织好引导语言，用简练的语言让学生明白。

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雪来了

                                   马玉芳

下雪了，下雪啦，下雪喽！

2015年的雪，姗姗来了，可她是壮观的来了。就这么一夜之间，整个苍茫大地盖上了厚厚的棉被。

经历了春的玩物复苏、夏的炎热、秋的清凉，冬就迎来了他最美丽的时候——雪白世界。纷飞的大雪，带人们进入一个幽雅恬静的境界，仿佛置身于一个晶莹透剔的童话世界。一切都在过滤，一切都在升华，连我内心的那份浮躁也在净化，变得无一丝杂念。

一大早的，真不想起床，这是雪给人们带来的懒惰心理，不得已把儿子也给拉起，虽不情愿，但我的一句话：“妈妈和你一起堆雪人，好不好。”玩心最终的儿子一个骨碌起来了。“哇！妈妈，这么大的雪啊！”真心的感叹这雪带来的欣喜，儿子很是享受这踏雪的感觉。

冒着北风的呼啸，雪花的纷飞，那风毫不留情的吹打着脸，雪花乱打着，儿子感叹：这脸和手真冷！可踩着这雪真好听！是啊，这天地之间浑然一色的雪地，只能看到这银色，好似这整个世界用银子来装饰而成的。忙碌了一个上午的班级文化，终于落成。这也使得我错过了玩雪仗的机会。看着他们开心的说着笑着，我只是个局外人。

中午，外面的雪还在飘着，接到儿子学校的通知，下午去学校亲子活动，带着孩子玩雪仗堆雪人。我如约来到幼儿园，被眼前的雪景惊呆了，那真是一方境地，如孩子们内心的纯洁，整片操场堪称一片雪海，无一人踏足，好比给这片地铺了一层厚厚的雪白绒毯。看那滑梯上，也被哲学调皮的点缀了些白色。有些家长也陆续来了，我们开始了铲雪行动，为了不让孩子们受冻，家长们先行做个模型，孩子们下来还是感叹着外面的雪景。他们也爱这片雪海，结束快乐的亲子活动带着儿子回家。科路上的学已经被行人或车辆轧脏了，天冷又冻上了。滑滑的路面，让人讨厌，可儿子确喜欢。我们都在感叹这场雪带给我们的壮观美景，却又讨厌这血厚的泥泞和冰冻路。

夜晚，躺在床上，感受着家给我的温暖，望向窗外的雪景，回想着今天的一天。雪给我的欢乐胜过学带给我的烦恼。我感叹着雪的魅力，我爱白雪，我爱雪景。

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一次成长的机会

                       ——“跳蚤市场”有感

    周四下午，学校操场上那真是个热闹非凡，人声鼎沸，伴随着第三届“校园跳蚤市场”开市。学校的后操场，那可谓是个热闹的集市。

为了使孩子们能够从小就树立环保思想，给全校学生提供交流物品的平台，一场别开生面的跳蚤市场热热闹闹的拉开了帷幕。远远望去一排排整齐的摊位煞是好看，吆喝生意、讨价还价的声音此起彼伏，红绿相间的操场俨然成了一个热闹的集市。

虽然已经举行过两次的“跳蚤市场”实践活动，对于这次“跳蚤市场”活动，力度比以往更加大，一二年级也可以参与。学校的大队部同时做了大量工作，如制作每个班级的营业执照、评选出”最佳营业员”和“最佳摊位”称号等，每个班级也不甘落后，纷纷制作了本班级的宣传标语，为这次活动助威加油！

在这次活动中，有的孩子带来的商品紧俏得很，我说等批改这几本作业，我再去看看，谁知，等我去时，我们办公室的老师们都已经逃到了自己喜欢的东东，有的给孩子买的，有的给自己的。这次之所以卖的如此顺利，再加之学生们现在能说会道，很快就销售出去了，而个别孩子不善于表达，所带物品在活动结束时还没有卖出去，但孩子们在活动结束，依然会有更新的想法，拿自己的东西和别人的东西兑换，这样既把自己的东西推销了出去，同时拿到了自己想要的东西。活动中，时有孩子们跑过来向老师们推销商品，从孩子稚嫩的语言可见“跳蚤市场”在拉近师生关系方面也起到了不可忽视的作用。

有以前教过的学生，跑到我身边，老师给你儿子买本书呗。我看看我需要的话再说，你们先看看其他老师有没有需要的。

本次跳蚤市场使得每一个孩子在活动中都动了起来，在活动中增长了人际交往能力，物品的价值达到最充分使用，节约和环保真正落到实处。在玩中学，在学中乐！

晚上，在群消息里。看到家长们对我们这次活动的赞同，感觉在孩子们的成长路上是一次很有意义的实践教育活动。