《会变的线条》听课有感

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在生活中，到处都是美术课堂的内容，比如线条，人的身体，头发，五官，衣饰，都是线条组成的，有的柔软，有的刚劲，比如植物，花朵，花叶，是曲线，圆圈线，折线，弧线，丰富的线条知识要怎么样传递给学生呢？

今天我来到二年级的美术课堂中，老师用了独特的引导方法导入，一个简单的小谜语导入，让孩子们猜出谜底是蜗牛，让孩子们帮助蜗牛寻找路线，而蜗牛的路线就是不同的线条，这种游戏教学是非常适合一二年级孩子的学习特点，孩子们的学习兴趣也可以收到启发，因为兴趣而学习的效果比填鸭式学习的效果会好很多很多。美术课程的价值就是让学生感受生活之中的美，培养学生热爱生活的思想情感，培养学生的全面发展，全面发展学生，在初步认识到线条后，老师准备了许多有关线条的生活图片，比如独具特色的苗族姑娘的服装，比如长江上的第一架长江大桥，让孩子走上讲台，指出自己所能看到的线条，把讲台交给学生，不管是讲还是回答问题，都可以锻炼孩子的勇气。在认识到线条后，老师为了让学生更加了解到线条的意义所在，特意准备了优美舒缓，欢快轻跳的两种不同的音乐，让孩子们听着不同的曲风来用线条表达自己对歌曲的理解，这样的新颖方法是我在平时设计课程中很少会想到的。

每一次听课对于经验不足的我都是一次提升，在以后的工作中和学习中，多听课多交流，用提升来促成长！