一双鞋子的烦恼 ——《做一个学生喜欢的老师》读中行

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   课间操期间，我看到班里的男孩天天沮丧地坐在墙根，我走过去询问，天天抬起后脚跟告诉我说他的鞋子坏了，不能跑步。
        我看了看，发现那是一双凉鞋，虽然后面的带子从鞋底处脱落，但整体还是和前面的连在一起，正常走路还是没问题的。
        我征求天天的意见需不需要家长来送鞋子，他摇了摇头，没说话，但一脸委屈的样子。我以为他是因为不好意思让家长送鞋却又感到委屈，便有点生气，心里想：你家离学校有十公里，需要家长每天两个来回接送，你也太不知道体谅家长了，自己将就一天不就行了，又不是不能走路。
        但此时我想到了于永正先生的“甘草论”，甘草性温，还有很强的包容作用，能解百毒，还能提高其他药物的疗效。于老先生就像甘草一样温和宽厚，对学生上课走神时温和的提醒、对调皮孩子犯错后宽容的微笑。老师的心态决定了处理问题的方式，心态平和了处理的方式也会为之改变。
        想到这里，我收起心里的不满，温和地告诉天天：“你再考虑一下，如果真的想让家长来送鞋，我现在就帮你联系。”这时，天天告诉我，他是因为跑步时被不遵守纪律、一直往前冲的昊昊踩坏了鞋，又扔下一句不疼不痒的“对不起”才觉得生气、委屈。
        我恍然大悟，问题的症结原来在这里，幸好我没有把心里的不满说出来。我让天天回去，把昊昊叫来了解情况，昊昊很诚实，说自己那句对不起确实说得很敷衍。我又说：“你是个非常懂事、善良、热心的孩子，我想如果你踩坏了其他人的鞋子，你肯定会积极地去承担事情的后果，但为什么换作是天天，你就变了个态度呢？”
        昊昊低着头，声音开始哽咽：“因为我不喜欢他，他总是和我吵架。”
        听到这儿，我张口就想教育他，可是看到他大滴大滴的眼泪顺着脸颊滚落，我又把那些说教的话忍了回去，温和地说：“亲兄弟之间还会吵架闹不和呢，同学之间有矛盾很正常，这件事情你自己考虑吧，老师知道你心里有杆秤，怎么样处理会让你觉得心里好受你就去做吧。”说完我拍了拍他的肩膀让他回去了。
        后来听同学们说，昊昊找天天认真地道了歉，还说要用自己攒的零花钱给他买鞋……
        孩子们的善良让我感动不已，同时也更坚信于老先生的为师之道：温和宽厚、信任包容。遇到问题之后温和的态度永远要先行于一时的情绪，这样才能把暴风骤雨变为和风细雨，让师生之间保持一种和谐的关系。

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