《梅花魂》教学反思

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《梅花魂》一课中，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分别的一段经历,表达了对已故外祖父的深切怀念,热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国,热爱祖国的深厚感情。

   本课重在培养学生的自学能力，因此教学过程是引导学生自主学习，合作探究的过程.通过学生自主学习，交流讨论，让学生从两个方面入手去理解课文内容、感悟课文所要表达的主题。一是要让学生弄清外祖父为什么常常教"我"读唐诗，宋词，而且每当读到"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"之类的句子，就流下眼泪.二是要弄清外祖父爱梅花，送梅花图和爱祖国之间的关系.在本课的学习中我有意识的培养学生的两种能力

一、培养学生与人对话、交流的能力。.

我在教学这课的时候充分调到学生的参与意识，让学生展开丰富的想象，针对我提出的问题大胆的和老师探讨，和同学探讨，这有助于培养学生与别人的交流、沟通能力。

二、培养学生透过文字，感悟情感的能力。

在上课时首先我通过展示梅花图片,引导学生体会梅花所代表的精神,把梅花所象征的含义,通过外祖父对梅花的赞美,对中华民族的赞美层层引出.并从外祖父一系列的举动中让学生感悟出,梅花寄托着外祖父的情感,同时也将自己深深地感动.