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今天早上在校门口值班的时候,组长李老师问我可不可以讲一节课,我说可以呀。于是,就调了课,准备了一节唱歌课。我在想,既然是交流课,那就选一首比较欢快的歌曲吧,气氛会活跃,老师们也会听着比较轻松。于是,就选择了《猫虎歌》这首歌曲。
这节课的教学,我首先创设了一个平等和谐的教学氛围,让学生充分感受到音乐课的魅力的快乐,在自主学习的同时也感受到了成功的喜悦。新《标准》中提到:音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课注重学生的发展,充分相信学生的能力,让每个学生都主动参与到教学活动中来。
《猫虎歌》是一首带有通化色彩的儿童歌曲,4/4拍,二段体,第一段以两小节为一个乐句,共两个乐句,两个乐句中的节奏完全相同,平稳中带有一丝跳跃,形象的描绘出猫在老虎面神气火现的样子。第二乐段的旋律以附点音符和切分音符为主,乐曲的节奏变的紧凑,讲述了猫和老虎的故事,告诉人们一个道理:不能小看弱者,要相互取长补短,善于发现别人的长处。
歌唱是学生喜爱的音乐活动,学生可以充分张扬个性,学生用幽默的神态和诙谐的语气语调演唱歌曲,更能反映出学生的个性,在教学中通过创设各种条件,让学生充分发挥个性以及对音乐的独到见解。
但是本节课中也有不足之处,如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样,以更大的激发学生学习歌曲的兴趣;拓展创编上所用时间过长,应该充分相信学生的能力,比较简单的创编教师只需稍做引导就可学生自主创造。
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