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我们平常读书的时候习惯于画重点，用波浪线或者是下划线，把自己喜欢的语言或者使自己触动的话语，又或者是让自己受到启发的语言标注起来，为了方便以后的重点查阅，或者是能迅速的找到教育教学的理论依据。
这样找出重点的语言句子的方法，方便以后的回头看，其实就是有侧重点的阅读，也就是把书读薄了。
于永正老师说：“我读书并不多，读书速度也比较慢，但我肯思考，在认识上每有所得，便喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为转化为‘生产力’。”
可以看出，只有在阅读的时候思考，在思考的时候同时阅读，也就是要理解性的阅读，这样才会受到更好的启发，思考之后提升自己的智慧，会有新的思想的产生。
其实在我们一边阅读一边琢磨、思考的时候，会有新的想法解决不同的问题，会有创新的做法产生。
特别是我们一边阅读一边注释，或者用画图等不同的方式表达自己的理解、解析，并与自己的日常生活行为结合起来，与自己的工作态度结合起来，对于不会的内容，再翻阅资料进一步的加深理解，这一系列的思考过程其实是把书读厚了！
无论是画重点似的把书读薄了，还是思考型、拓展型的把书读厚了，都是读者把自己的想法摆进书中了，读书标注出来，在读书时留有痕迹，读书写出来让思考也留有痕迹。
用这种抱着从书中寻找智慧思想和方法的态度去读书，一定会有无形的收获的，比如可以用理论指导实践、指导自己的教育教学，更重要的是可以丰富自己的思想！ |
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发表于 2021-6-6 13:18:32
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