《阅读力决定学习力》读后感

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阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。
———《阅读力决定学习力》
“阅读力就是精神力，阅读力就是凝聚力，阅读力就是竞争力，阅读力就是幸福力”，同时学习力不是孤立存在的，而是相互叠加，互相促进，有机联系的整体，是人们自我学习、自我变革、自我超越、自我发展的螺旋式上升的过程。阅读力教我们从多个方面来认识：
1.正确认识阅读的目的，这是提高阅读力的基本要求。在人类社会漫长的发展变化中，阅读的作用是毋庸置疑的。人类的生存和发展离不开阅读，个人的成长和修养个需要阅读。
2.学习是要用一生来做的事。因此我们要具备危机意识，通过不断学习来改变自己，不然就必将会被时代所淘汰。虽然从开始上学到离开校园，我们要经历十几年的学生生涯。但这段时间所学的知识还不足以应付你将来在工作和生活中遇到的各种问题。学校能给我们的只是正确的学习方法和思考方式。在生活和工作中所需要的大量其他知识都需要我们通过自我教育来完成，面对永恒变化的自然界，动物遵循着“适者生存”的法则，进化着，发展着。人类也是如此，我们必须根据环境的变化来不断学习，不断改变自己，主动地去适应社会，否则成功将无从谈起。如果将人看作一棵树，学习力就是树的根，也就是人的生命之根。
3.阅读的必要性，在讨论究竟为什么要阅读这个问题时，我们通常自然而然就会注意到阅读价值的功利性，然而，事实时上，我们没有理由彻底否认阅读的宫里价值。读以致用是天经地义的事情。甚至可以说，读以致用是人类社会不断前进的重要动力。读书学习如果由功利起始，至攻利而终，成功考过就成了这一闭环系统的全部价值所在，通常情形下个人精神，个体灵魂难以在考试中的得到检验和关照。如此循环往复，泛滥下去，全社会的阅读生活势必僵化，扭曲，畸形，社会精神势必混乱。从实现人的全面发展来看，只有读以致用是不可思议的，功利性阅读时人类全面发展的大敌。
阅读是自己的事，像这样专靠自己的力才能养成良好的习惯，培养真能力。再说，我们总有离开可以请教的人的时候，这个时候，阅读些什么，非专靠自己的力不可。读以致用，“书到用时方很少”，阅读力等于学习力。
4.学会阅读，一个人要提高阅读能力，首先要从打好阅读基础做起，特别是要从培养阅读兴趣和阅读习惯做起。阅读兴趣和阅读习惯是一个人能够成为终身阅读者最重要的因素。把阅读兴趣放在中小学生阅读能力第一要素来考察， 表明我们对阅读兴趣的高度重视。在一 一定意义上，我们认为，-个人如果能实现终身阅读，那么，他首先一定是具有经久不衰的阅读兴趣。人的求知欲望和探索欲望是天生的。可是，兴趣的形成却比较复杂。一个人来到这个世界上，从一无所知到有所知觉，从知之甚少到知之甚多，渐渐才有了兴趣的偏好。兴趣的偏好无疑是十分重要的。哪里有兴趣哪里就有关注，哪里有记忆哪里就有学习，继而还会有探索。兴趣在一个人的成长进步中具有相当重要的作用。那么，一个学生要成为一枚读书种子，有没有阅读的兴趣实在是第- -件大事了。
5.正确阅读，读书学习，成功和失败都源于习惯。对于学生的阅读力，最重要的是阅读的良好习惯。凡是有了良好阅读习惯的学生，必定能持续阅读。英国著名哲学家培根在谈到习惯时曾深有感触地说:“习惯真是一种顽强而巨 大的力量，它可以主宰人的-生。”现代西方经济学最有影响的经济学家凯恩斯说: “有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。”中国俗话说“江山易改，禀性难移”，都充分说明了习惯的重要性。成也习惯，败也习惯，成功和失败都因为习惯。良好的习惯将塑造学生的性格，影响到学生的前途命运，可见阅读习惯的养，成何等重要!
阅读力是一个人最基本的学习能力。在阅读过程中，我们需要训练自己的阅读能力，事实上，无论学习什么，都必须具有良好的阅读力。阅读可以激发求知欲，可以增进对知识的理解，可以使你获得更多的信息量。