学《部编小学古诗词、文言文教学浅谈》有感

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   今天上午我们在崔嵘教授的带领下来到景山学校，聆听了刘长明讲授的《部编小学古诗词、文言文教学浅谈》，他主要讲了学习积累古诗词、文言文的重要意义和小学古诗词、文言文教学的基本原则。


      习近平主席说：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课文里去掉，加入一堆西方的东西，我觉得'去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里成为中华民族的文化基因。”“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”。

      中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。刘老师揭示了学习积累古诗词、文言文的重要意义：

1. 传承中国优秀传统文化。

2.学习浅近的古诗词、文言文，激发培养学生学习文言文的兴趣，为中学深入学习文言文打下基础。

3.了解古人的生活、思想，拓宽视野，培养审美情趣。

刘老师指导的小学古诗词、文言文教学的基本原则有以下几点：一是重读，二是重理解和想象画面，三是能谈谈自己的感受，和同伴交流，四是有些诗文适合画一画，有些还要演一演。五是重拓展延伸和能力提升。只其中包括写作背景、作者经历，同主题诗归类整理，同诗人不同情景下的作品。最后是重积累。主要是背诵和默写，还有常用文言词的意思。