读书随笔 读《一个好妈妈胜过一个好老师》有感

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我看了《一个好妈妈胜过一个好老师》这本书，身为人母又身为人师的我，刚读就被书中的序言深深的吸引。

这本书的尹老师尹建莉本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心无痕。向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导。

一、逆向思维——惩罚你，不让你写作业

尹老师教育孩子运用“逆向思维”，提出了一系列与我们平常的做法截然不同的方法： “不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不奖励……这些做法听起来令人不可思议，但是细读之后，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：让孩子变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。

美国教育家杜威认为，对孩子来说，玩耍和学习本来是不冲突的，正常条件下儿童有能力协调这两者的关系。如果一个孩子只想玩不想学习，使这两者冲突了，那一定说明他的教育环境有某种不良的东西在影响着他。有时正是因为成人把学习暗示是一件“苦事”，或者用种种不正确的方法破坏了孩子对学习的兴趣，使得学习成了一件“苦事”，孩子才想逃避。尹老师在本文中一针见血地指出：学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？

二、只设“记功簿”，不设“记过簿”

世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。每个儿童都有自己的优点，这些优点是贮藏在儿童心中的种子，需要合适的时候给予适当的栽培、适当的滋润，才能萌发、生根、开花、结果。作为家长，要善于发现孩子的优点，让孩子变得更加快乐与自信。

我觉得设尹老师立“记功簿”是个较好的办法，用“记功簿”记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花，给孩子作为奖励。这个方法对孩子的成长很有好处。可能很多家长和老师肯定都用过这个方法，但似乎有小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。

儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。

教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。让我们尹老师记住的一句话吧！“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。