《中小学德育工作指南实施手册》读后感

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今天阅读了《中小学德育工作指南实施手册》第八章管理育人的第四节学生行为规范。
其实每次开学初，我们学校都会以抽背、笔试等检测方式，督促学生学习守则规范，但效果始终不佳。读了这一节的内容，我开始反思自己:我到底是要学生记住守则规范的内容，一字不差，还是要他们认识守则规范背后的价值观，付诸行动呢？很显然，我想要的效果是后者，可是我却在无形之中带着学生朝前者努力。今后，我要尝试组织学生收集、创编与《守则》内容相关的漫画、儿歌、挂图，粘贴在教室、楼道，帮助学生理解、牢记《守则》内容。同时与家庭、社会相结合，通过开展“做文明有礼好少年”、“我做社区行动代言人”等活动，引导学生将《守则》要求内化于心、外化于行。