中小学电脑制作活动有关知识及注意问题

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一、关于全国中小学电脑制作活动

1、起源：为落实邓小平同志“计算机要从娃娃做起”的指示，推进中小学信息技术教育的普及，结合全国没有完全实现校校通和绝大部分地区虽然信息技术开课率较高，但质量不高的实际，教育部自2000年开始举办“全国中小学电脑制作活动”。

2、指导思想：该活动指导思想是：丰富中小学生学习生活；重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。

3、发展：该活动自第一届开始已经举办了四届，命名先后不同，内容也略有不同。

第一届：“全国中小学电脑制作与设计作品制作活动”

内容以师生电脑绘画、动画、网页、电子报刊、多媒体、其他（黑客秘籍等）为主

第二届：“全国中小学生电脑制作活动

内容增加了程序设计（高中）

第三届：“全国中小学电脑制作活动”

内容同第二届

第四届：决定以后定名为“全国中小学电脑制作活动”

高中组取消了“电脑绘画”“电子报刊”

第五届：内容增加“电脑平面设计（高中组）”

“全国中小学电脑制作活动”将由国内走向国际，将发展成为具有国际水准的国际大赛之一，从第五届起将其他国家和地区参加，第五届将邀请韩国、日本、新加坡等国家和地区参加。且增加一、二等奖名额，减少三等将名额，取消优秀奖。

4、活动内容和基本要求：

主题：“探索与创新”

活动项目分类：从内容分：电脑作品评选和电脑机器人竞赛

根据年龄段分：小学组、初中组、高中组

作品分类：

小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页

初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页

高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计

5、政策措施：

教育部关于2002年普通高等学校招收保送生工作的通知》（教学[2002]6号）中规定：“全国中小学电脑制作活动”高中组一、二等奖获得者可以保送升入大学”；市教育局也在《淄博市2003年中考招生工作意见》（淄教发[2003]15号）中规定：“初中阶段参加省或市教育行政部门组织或牵头组织的中小学创造活动竞赛和评比发明创造、科技论文、创意设计和电脑作品制作省级一等奖照顾10分参加录取，获得省级二、三等奖或市级一等奖的照顾5分参加录取”。

二、全国中小学电脑作品活动指南”（见附件）
点击查看或下载该文件

三、电脑制作活动注意问题(因为篇幅所限，不能将所有举例作品全部发布，详细内容见全国中小学电脑作品集锦光盘)

（一）选题

1、以小见大：《童年》


这是一幅以反对战争、呼唤和平为题材的作品，作者把客观的人、物、景与作者丰富的感情揉合，融化在一起，把自己对战争与和平的爱憎、哀乐、悲喜的感情，灌注在用色彩，形象组成的作品中去，赋予作品以生命和力量，强烈地传达出一位中国少年对正在饱受战争灾难的伊拉克儿童的同情和关注。作品以强烈的对比把幸福与苦难这一矛盾冲突直露在人们眼前，不能不使人从视觉到心灵为之深深震撼。美术创作离不开形象思维，而形象思维总是伴随着强烈、鲜明的感情活动而进行的，因此，感情是艺术作品中最基本的内容要素之一。感情的真挚与动人是作品生命之所在。《童年》这幅作品正是选择了适合主题内容而又最能抓住人们情感的图像素材，深刻而鲜明的表达了作者的思想，并使观者与作者之间达到了心灵的共鸣。作者从一个孩子的视角，从一个小孩子的很幼稚的愿望出发，来表达反对战争，热爱和平的主题。



2、关注前沿问题：《太空茉莉》

从现实中“非典”给人类带来的痛苦引发思考，想象以高科技手段来征服“非典型脑炎”，思维活跃，富有想象力，对科学知识的驾驭较好，主题鲜明、集中，情节紧凑、引人入胜。动画流畅，画面颇富美感，色彩和谐，有现代感。

3、反映研究性学习成果：《中华傲三峡》网站从整体上看是条理明晰、感染力较强的综合性描述和评价三峡及其水利工程的网络论文。

4、体现实践过程：程序类作品，都是作者自己经过反复实验的，而且记录和反映了作者的创作经历。

（二）内容

1、思想性、科学性：主题明确、内容积极健康向上，内容学生学习和生活实际，要有自己个人的思考（反面例子《个性观察》作者的视角偏激、灰色而且有些低级；）

2、原创性：尽可能体现出学生语言、学生智慧、学生思维。一个制作精美、内容翔实的陶艺网站，只因内容不自己原创的，而是从网上搜集来的或者是别人帮助整理的，所以没有获奖。原创可以是自己创作素材，也可以是原始素材的再加工和组合。如《畅想》《我想和你说句悄悄话》

3、立意新：《临川四梦》作者搞区域性文化研究，采用了《寻梦》《叹梦》《惊梦》《圆梦》四个简洁的标题为线索，向人们展示了临川人以史为鉴，振兴临川文化的决心与计划。显示了作者敏锐的洞察力和概括能力。

4、视角新：《个性观察》从与众不同的角度对身边的事物进行观察，进行阐述。

5、结构新：《舟山的船》作者喜爱船，作品收集了大量清晰的图片并配以流畅的文字，通过“爷爷的船”、“爸爸的船”、“我们的船”这三个栏目来介绍过去的船、现在的船、未来的船，栏目结构清晰、合理。作品版面设计如诗如画，新颖隽秀，形式丰富，是本届电子报刊充满艺术性的作品之一。封面加入了动画以及海浪声、海鸥的叫声，增加了版面的生动性。页间跳转自如，链接准确。标题精练，有韵味。在每一栏目告一段落之处设计了“继续再看”和“休息一下”的按钮，满足不同读者的阅读需要

6、综合性：（1）跨学科知识《桥》将七篇关于桥的课文整合后，对桥的有关知识进行介绍，已经超出了课文中关于桥的知识，而且将桥延伸到未来的桥、人们心中的桥，这应该体现出了知识的综合性。

（2）学科知识的拓展《红树林》新课程计划把高中研究性学习列为必修课，电脑制作活动成为研究的载体和工具，促进了课程的实施。红树林淡水驯化，主题明确，淡水驯化的场地、人员、实验方案、组织合理，研究具有价值。用大量的表格、现场照片和视频记录了实验过程和结论，体现了严谨的科学态度。片头动画美观，首页设计色调明快、栏目设置合理、重点突出了课题研究的规划。有关红树资料较丰富，照片和视频质量较高。

7、个性鲜明：《得意坊》选材有较强的生活气息，强调学生的动手能力，想象力丰富，能够为使用者学习制作提供具体有效的帮助。《飘一代》只用红色和黑色构图，个性鲜明。

（三）制作

1、精湛的艺术性：艺术风格设计是个亮点，是引起专家和评委好感最重要的一环。视觉的构思要有感染力、震撼力。

(1)新颖有吸引力

(2)构图合理结构清晰

(3)色彩明快重点突出

(4)音乐和谐有感染力

2、友好的交互性

（1）界面友好

（2）资源共享

（3）参与性强

3、版式设计原则

（1）主题鲜明突出

（2）形式和内容的统一：版面风格要一致

（3）强化整体布局

（四）其他

1、指南中第5页第3、第5两项中内容

2、制作的技能技巧不是大问题，作品的选题、创意才是问题，孩子做的东西要有孩子气

3、比较合适的选题：（1）反映当前社会热点：（2）反映中小学生的学习生活（绘画、报刊、网页类）；（3）能够为社会服务（应用程序）；（4）技术攻关类（应用程序）

4、最好避免的选题：（1）内容过于简单，无意义的；（2）对歌星、球星、影星、动漫的过分追崇；（3）类似黑客攻击类；（5）与已经获奖作品选题重复的；（6）运行环境不容易实现的（环境要求特别高或特殊）

5、提交作品时内容要完整、上交之前要反复检查、测试，查杀计算机病毒，注意容量大小