读《给教师的建议》心得体会

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作为一名基层教师，最主要的任务就是提高自己的教育教学质量。有幸读苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出几个方面谈谈自己的看法。

一、在脑力劳动的领域里，对儿童要用区别对待的态度

学习上的成就本身就是一种想对的东西，对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他们的智力得到进一步发展，这就是教育技巧的一个重要因素。保护每一个学生的自尊感，不要向儿童要求他不可能做到的事。教育教学的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功和乐趣。

比如，在布置作业时，我尽可能的给他们分组，让他们作业时感到是在自己的能力范围之内的、是力所能及的，即使是很调皮捣蛋的学生也能专心致志的学习了。

二、用终身的时间来备课

教师的时间从哪里来？这是一个很伤脑筋的问题。怎样解决这个问题，只要看教师工作本身的方式和性质。书中介绍一位30年教龄的老师上一节公开课，听课的教师们和视导员听的入了迷，竟忘记了做记录。课后，一位教师请教他：您花了多少时间来备这节课，不止一个小时吧？那位老师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，对每一节课，我都是用终身的时间来备课的。不过这节课的直接准备，只用了大约15分钟。”这段话使人窥见了教育技巧的一些奥秘。怎样对一节课进行终身准备呢？就是读书，不间断的读书，跟书籍结下友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，只不过是沧海一栗。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多的溪流来滋养它。

面对知识信息飞速发展的今天，孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己走在前面，唯有读书才能武装我们的头脑，不要让书架上的书籍落满灰尘。不断学习，积累经验，尽一切努力使自己成为一名优秀的人民教师。