五年级写做实验的收获习作 小小“桥梁”设计师

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　“耶！太好了，我终于成功了！”同学们听到我的欢呼声，纷纷看向我桌上的那三个“桥墩”和三个“桥面”。“哇，这样也可以？早知道我也不用浪费脑细胞想别的办法。”“这方法你怎么想得出来的，还真是太厉害了！”

　　今天科学课上，徐老师让我们来当一回桥梁设计师。从徐老师的介绍里我终于明白了：徐老师想让我们把三个纸杯当成桥墩，把三根筷子当作桥面，然后把筷子架在比“桥面”长两厘米的桥墩上，可这要怎样才能做到呢？

　　我正着急地想着办法，眼睛余光不经意间扫到了讲义纸上，看到角落用一行小字写着：不要老想着三条边，试试把筷子架在三角形的中间。三根筷子不要孤军作战，要让它们团结合作。看到这里，我想起了金字塔的方法：三根筷子在中心点的位置，让他们顶在一起。“桥梁”虽然搭起来了，可是一碰就倒，弱不禁风，太危险了。我得再想想办法。

　　突然，我想起了一个借力打力的情节，精神为之一振，想到了办法。我先握住一根筷子，把第二根筷子一端架在了第一根筷子的上面，再把第三根筷子的一端伸到第二根筷子的上面，第三根筷子的另一端压在第一根筷子的下面。这下每一根筷子有了“支撑”，三根筷子你架在我身上，他又立在了你身上，互相借力，互相协作，那就可以稳住了。

　　一次有趣的实验不仅让我们收获了快乐，更让我们懂得了：当遇到困难，应该多思考，学会换一个角度思考问题，团结协作，这样再大的困难也一定会迎刃而解的！

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五 （5）班 周正文