《民主主义与教育》读书有感

网站工作室

杜威研究专家单中惠教授曾指出：杜威关于加强教育与生活以及学校与社会的联系，提倡学生动手和思考、课程教材心理化以及师生共同参与相互合作的观点，与当前我国基础教育改革和新课程改革的精神是吻合的。因此，学习杜威的教育思想对于我们一线幼儿园教师开展教育活动是十分重要的。
在集中体现杜威教育思想的著作《民主主义与教育》一书中，他对“教育”“经验”“生活”等概念进行了阐释。他认为教育是一个抚养、培育和教养的过程，那么要实现教育，我们必须依靠环境的作用，从而引起某些反应，所需要的信仰不能硬灌进去，所需要的态度不能粘贴上去。我们作为教师需要做的就是为孩子提供一个“真环境”。
什么样的环境是真环境呢？“一个人的活动跟着事物而变异，这些东西便是他的真环境”，对于教师来说，我们要提供的环境应该是儿童所关注的、喜欢的，并且能对孩子产生影响的。杜威指出了另一种教育状态即“未成熟的人的活动只是被利用来获得有用的习惯”。也就是我们在现实生活中见到的一些情况，尤其是在教育工作中。在一些学生的眼中，书籍已经成为让他们痛苦的紧箍圈，课堂变成了监狱，而教师和家长则成了长官，这真是一件悲哀的事。杜威是“无情的”，他尖锐地指出“未成熟的人像动物一样受训练，而不像一个人那样受教育。”
幼儿教育阶段整体上来说没有升学的压力，另一方面也是可以从源头上做出改变的阶段，因此，幼儿教师如果能够为幼儿的学习提供一个真环境，那么孩子们的学习也会变得更加自主。