六年级上册第八单元口语交际——《身边的艺术》听课反思

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上周五，港区实验小学的刘老师到我们学校试课，用的是我们班的学生，讲的是六年级上册第八单元的口语交际——《身边的艺术》。刘老师的这节课让我对口语交际课和我们班的学生都有了新的认识。

这节课上，刘老师组织了一个艺术推销会。在推销会开始前，让学生说清楚推销员应该具备什么素质，如何将自己喜欢的艺术推销给大家，以及如何做一个合格的评论员。前期的充分准备为学生的畅所欲言做好了铺垫，在老师的不断鼓励下，学生们的发言比较积极，收到了非常好的效果。刘老师的这节课让我看到了口语交际课可以这样生动活泼，可以形式多样，我想只要我们肯用心，原本觉得枯燥无味的课也可以上的有声有色。

在这节课上，我们班的同学听课很认真，课堂纪律特别好，比在我的课堂上好太多了。课下我曾问过他们，他们告诉我只要是公开课，他们就会保持非常好的纪律，这让我思考，是什么原因促使他们在公开课保持这么好的纪律呢？如果能在平时的课堂上养成这种好的纪律，那我们的课堂效率将会大大提升。在这节课上，同学们发言虽然很积极，但是踊跃发言的还是平时那五六位同学，而且都是男生，我们班的女生完全沦陷了，还没有平时在我的课堂上表现积极。为什么女生那么沉默呢？如何才能让大部分同学张嘴说话呢？这是一个值得思考的问题。在这个艺术推销会上，我班的同学展示了自己的语言才华和艺术才华，吹葫芦丝的同学用悠扬的《龙的传人》来推销葫芦丝，练跆拳道的同学用劈叉下腰等动作吸引大家的注意，玩粘纸的同学用直观的作品告诉大家这门艺术简单易学……同学们都才华横溢、深藏不露，让我大开眼界。看来只要相信学生，调动学生的积极性，学生就会给你意想不到的精彩。

如果我们改变自己的观念，转变自己的教学，就有可能解放学生的天性，释放学生的无限潜力。转变，从我做起，转变，从现在做起！