《与爱同行 幸福常在》——班主任经验交流分享

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亲爱的寿圣家人们，大家下午好！非常感谢领导的信任，给我站在这里的机会！其实谈起班主任经验分享，我很忐忑，也很羞愧，我没有独特的管理技巧，更没有丰富的带班经验，但是今年这个拥有着65人的大班级能够有序的进行，我觉得很大关系在于班主任之间的默契与配合。今天我将从以下几方面，简单说一说我们在日常工作中的做法。

一、勤沟通，是了解孩子，对症下药的基础

老师间的沟通，尤其是班主任之间的沟通交流对一个班孩子的成长有很大的影响。在平时的工作中，我们虽没有刻意的去找过对方谈论班级事务中的某些事，但课间随意开始的一个话题，聊着就说到了班级和学生上面，无非就是“这个学生怎么样”“那个学生需要修理一下”……班上的65个孩子几乎被我们“议论”了个遍，这样生活化的聊天让我们把对班里每个孩子的特点掌握的更加熟悉与全面，在管理过程中当然就能“知己知彼，百战不殆”，从而达到事半功倍的效果。

二、多理解，才能在繁琐中收获快乐

记得有一次，那天全体语文老师要集体评课，而红姐又要开班子会，我当时还很着急，担心班里没人，那帮小家伙会把教室掀了，后来红姐去班上就看到了柳静正在给学生听写词语，等到我结束回去之后，听写的内容已经全部收上来并且批改过了，比我这个专职语文老师不知道敬业了多少倍！其实这样的事情不止一两次，前两天排球比赛，我都是把早读任务和当天过关内容发给她，告诉她让刘洛辰给大家听写，小组长批改就行了，可是娃娃们毕竟太小，下午回来想着再把词语过一遍，结果学生们异口同声的说，樊老师给他们过关了！

我们两个从来没有明确的把工作进行分工，我是一个经常不带脑子就出门的人，所以很多比较细致的工作，需要定时定点上交的东西，我从来记不得，像班级门前的五表，上学期韩校长她们每检查一次，都要单独督促我一次，可是到期末，还是被我弄丢了一本。这学期，直到我接到这个发言的任务，在脑子里搜集资料时才想起五表的存在，可是柳静都跟得紧紧的。除此之外，像班队会记录表，我们大家都知道，班队会两个班主任是分开上的，但是我却一次没写过，开学初她就跟我说：“你们语文老师太忙了，以后这个记录表我都写吧”，我当时拒绝的很好啊，说你带那么多的课，还有学校安排的各种工作，班会记录还是我来写吧，现在想想，我真是一个特别虚伪的人，因为我转身就把这事给忘了，一直以来还是柳静在写。黑板报我从来没有管过，班级的卫生我连扫把都没摸过。之前没有练习排球时，我给她说周一周五才返校检查，你只需要这两天过来就可以了，周二至周四路队我来送就好，可是不管哪天我送路队回来，他都带着几个孩子把教室打扫的明镜似的。这段时间训练，干脆路队我也不送了，真的没法想象她忙完一天，送路队回来再打扫卫生是多么的“酸爽”，而且延时辅导还要见缝插针过来守班。然而她却从来没抱怨过一句，反而总是很同情的给我说：“哎呀，我感觉你天天太忙了，你赶紧回去休息一会吧！我在这儿看着”。每次听到这样的话，我都觉得愧疚，可是她却总觉得自己并没有为这个班级做过什么……

三、吃点亏，幸福才能常在

班主任工作是平凡而繁琐的，只要孩子们在，每天都很忙，甚至有时忙的腰酸腿疼，忙的顾不上吃饭，忙的焦头烂额，尤其是有家庭、有孩子的老师，这样的繁琐生活似乎分分钟都能引爆我们的小宇宙，于是我们的笑容少了，我们的耐心和包容也没有了，我们总觉得自己做了太多太多的工作，可其实，在这个“素质教育与学习成绩同抓、配餐工作与延时服务并存”的大教育背景下，谁能在夹缝中自得其乐呢！我们既然不能改变“时代的潮流”，不妨看开一点，工作永远循环无止境，班级是两个人的班级，就像家庭一样，需要有爸爸妈妈的和谐相处和共同付出，这个班级才和谐，才更有成长的空间，才能更加的优秀。所以平时两个人，工作多做一点少一点又何妨，放平心态，毕竟吃亏是福。

以上是我与大家共同交流的工作中一些真实的故事与体会。没有高深的理论，没有长篇大论，只有一些平常的语句，实在的做法。班主任工作任重道远，让我们与爱同行、幸福同在给学生的心灵洒下灿烂的阳光，让他们的笑脸更加纯真天真，让他们的明天更加光辉美好！