工作反思 在和谐的同事关系中寻找教师的职业幸福感

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教育的幸福来源于哪？教师在什么时候最幸福？作为一名教师，我们所思所想所作所为，都是为什么？不管是先行进入学校的历朝元老，还是刚迈进学校门槛的“新人”，都带着不同的目标来到这里，带着不同的追求来到这里，但是，我们有一个共同的名字：教师。我们来这里还有一个共同的事业：教育。正是教师、教育，让我们有一共同的目标：为了学校的发展。为了学校发展让我们聚集在一起，我们成为一个共同利益团体，因此不同自我之间的相知相融，要学会共生 ：只有共生，才能共赢。一个人事业是否顺利，往往不仅仅取决于自己，更多的是取决于环境。尤其是人文环境。现在人世间绝大多数的冲突都是人与人的矛盾引起的，但这是愚人之间发生的事，不是智者之间发生的事。


天鹅、狗鱼和虾的故事

  有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，拚命用力拉，可车子还是拉不动。 车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽是向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。究竟哪个错?哪个对?用不着我们多讲，只是车子还停留在老地方。


  员工之间不协调，目标不一致，工作就施展不好，只会把事情弄糟，引起痛苦烦恼。在一个单位内，每个组织之间的关系就好像是个大家庭，成员中的兄弟姐妹，应该和和气气，团结一致。若发生什么不愉快的事，大家应开诚布公地解决。亲密是介于组织、主管和员工之间的一条看不见的线。有了亲密感，才会有信任、牺牲和忠贞。有一句话说得好：相互拆台，一起垮台，相互补台，好戏连台。 同事之间，教职工与领导之间、领导与领导之间都是这个道理。

  因此要认识到自己与领导之间、与同事之间，与学生之间是一种和谐共生、相互创生、相互提升、你中有我、我中有你的关系，而不是一个占有式的关系；能认识到自己与同事之间是一体的关系，是一种相互协调、相互关心、相互合作、相互提醒、共同发展的关系而不是一种对立的竞争关系。

  帮别人享受人生，才是自己最大的生活和工作享受。因此我们要相互帮助，在竞争与合作中求得更大的发展和快乐。