新教师读书笔记 读《初为人师，教你100招》有感

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我曾经无数的幻想回到远古时代，着一袭长衫，恭谨的站在七十二圣贤之间，聆听孔夫子悠然的教诲，仿若置身于“行知堂”；我也曾无数次的告诉自己，去感受陶行知先生“捧得一颗心来，不带半根草去”的博大情怀；参加工作后，我成了一名英语老师，这对我来说是一次挑战。带着一份好奇心，我走进了班级，五十多名学生的目光注视着我，从他们的眼睛里我看到了天真、兴奋，还有一点点叛逆。正因为如此，更加坚定了我的信念——我会努力让学生们看到我是一名合格的人民教师。
　　很快，我进入了教学常规。可是我发现孩子们的一些行为都是我不能理解的，比如犯错误时，他们会互相推卸责任，不敢面对错误。而且总是向我打小报告。我教育他们时，他们的脸上就会显出叛逆的表情。于是，我总是带着一肚子怨气离开班级。下班后我一个人坐在办公室里苦思冥想，难道我不胜任教师工作？在学生没否定我之前我先否定了自己吗？我的爱心在哪里？我的真情在哪里？于是，我改变了以往的态度和方法，我用真诚的心去和学生们沟通、交流。并且通过作为语文老师的便利要求他们写日记，写出自己的内心感受，通过日记和他们进行心与心的交流。我发现，在孩子们幼稚的外表下还有一个十分丰富的内心世界。他们的心中不仅装着自己、装着父母，还有我，还装着我的喜怒哀乐……当我嗓子沙哑时，孩子们会无声的将“金嗓子”放在讲桌上，使我心中流淌着阵阵暖流；当我过生日时，孩子们会悄悄的把自制的贺卡放在我的办公桌上，使我惊喜万分；当我极其投入的讲课时，孩子们会和我一起遨游在知识的海洋中；当我看到学生遇到难题向我投来期待的眼神时，我感觉当个老师——真好！花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的幸福，即便是当一名普通的人民老师也让我感受到了真正的快乐。
　　与学生相处的越久，我越发现学生的心里并不像我们想象的那样单纯、无忧，每个孩子都有自己的“小宇宙”，每个孩子都有自己的闪光点，尤其是后进生，虽然在学习上落后了，但在其他方面他们也有很多的优点。中国有句古话：“数子十过，不如奖子一功”。通过班级内后进生的成功转化，我发现老师的激励远远比批评更奏效，鼓励是一种催化剂，它能够极大地激发学生的自信心，一句由衷的赞誉和夸奖，可能使他们受益终生。热爱学生是教师的天职，只有对学生倾注一份爱心，奉献一份真情，才能唤起学生对老师的爱、对生活的爱、对知识的爱。教师只有真切的关心学生、爱护学生、为学生着想，才能激起学生对老师的尊敬、热爱和敬佩！
　　在此，我想对所有的教师说：既然选择了做“人类灵魂的工程师”，就不要吝惜自己的爱；只有自己内心充满了阳光，才能温暖孩子幼小的心灵；只有掌握了爱的艺术你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！
　　师者，传道、授业、解惑也。此时此刻，初为人师的我写下自己的点滴感受。相信在今后的教师生涯中我会有更多的感悟，更多的收获！   

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  读《初为人师，教你100招》有感
　　                         人民路小学  潘晶