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这学期的葫芦丝社团已经进行两个月了,静下心来回想,感觉整体还是不错的,由于学生进度不同,所以,我把学生分了三部分,一部分是A组,就是去年的老学生,一部分是B组,今年新学生学得快又好的,另一部分是C组,学得慢接受能力稍差的,对待学习稍快的学生,我会给他们布置不一样的作业,让他们找到目标努力向前,对于基础稍差一点的学生,我会让学习稍快的学生帮助他们,利用合作学习形式,大面积提高学生的进度,我让C组的同学从A组和B组中选一个同学作为自己的“师傅”,“师傅”利用课后时间对“徒弟”进行辅导,经过一段时间后,让学生分组展现,检验学习成果。看看哪一组的进步最大,比一比哪一组的“徒弟”最先能当上“师傅”,并对进步特别大的“师徒”进行奖励。
今年社团的人数比去年多,但一样不难管理,每节课我都让他们提前进班先练习,引导大家在练习中互帮互助,他们的学习氛围特别浓厚,不过,当学生出现问题时,我会第一时间“疏导”他们,帮助他们尽快归位,跟他们谈心,总之,跟学生在一起首先要让他们喜欢你,想办法提高他们上社团的兴趣,其次要因材施教,根据不同学生要授予不同的教学方法,在这个学期里,我打算让他们每个人都有不一样的收获,让大家真正感受艺术的魅力! |
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