新疆版六年级下册信息技术第6课《绘制正四边形——直行、转向模块的使用》精品教案

桂馥兰香

第六课：绘制正四边形——直行、转向模块的使用

授课时间：4月6日-4月10日
教学目标：
1、学会用“执行器模块库”中的直行、转向模块编写程序，让机器人画图
2、学会在仿真环境中根据需要进行显示轨迹的设置
3、掌握画正四边形的方法  
4、在调试程序完成对机器人控制的过程中，培养学生的观察能力以及分析问题和解决问题的能力
教学重难点：
通过“直行、转向”模块的使用，掌握画正四边形的规律和方法
教学准备：
VJC仿真软件
两课时
教学过程：
1、  谈话导入
上节课我们学习了简单发音程序的编写，了解了编程的基本环节和发音模块。今天，
我们来学习让机器人走一正四边方形，走的时候再显示轨迹。
2、  新课讲授
1）任务分析
机器人走正方形，就需完四次“前进——转弯90度”的动作。
2）模块编程
教师演示操作
第一步，添加执行模块、设置参数，显示轨迹。
学生试一试：参照下表，修改直行模块中的速度和时间参数，仿真运行，将观察结果填在下表中。
序号        速度        时间        运动方向        运动距离（同速度80，时间0.5秒的运行轨迹比较）        模块名称
（前进或后退）
1        —100        0.5                       
2        —50        0.5                       
3        —100        1                       
4        0        任意                       
5        50        0.5                       
6        100        0.5                       







教师演示操作
第二步，添加转向模块并设置参数。
学生试一试：请调试转向模块，使机器人转过90度，并把参数填入下表。

序号        转向模块个数        速度        时间        旋转方向（顺、逆时针）        旋转快慢
1        1        79        0.3        顺时针方向        中（以下旋转快慢与此比较）
2        1        50                       
3        1        25                       
4        1        —100                       
5        2                0.14               
6        3        —80                       
教师提示：编写走四边形就是重复以上两个步骤。
3）仿真运行
4）调试程序
3、思考练习
1）还有更好的方法让机器人绘制正方形吗？试着用循环模块编写程序。
2）如果机器人需要绘制正三角形、正五边形、正六边形等，转动角度的值，应该是多少？转向模块参数怎么设置？
3）任务拓展——边唱边跳




教学反思