小学优秀教育故事大全

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表扬的魅力



　　　李　芬



班里的纪律很乱，上课时我的心情总是很糟，总想发火。



课上，我说话的声音很高，眼睛一眨不眨地注视着每一位同学。一会儿，我发现一个小姑娘在做小动作。我让她站起来，进行了一番教育，还有部分同学也在随便说话。为了赶学习任务，我没理这些同学。我一直关注着这位小姑娘的表现，发现她再也没玩过。我高兴地说：“王红，有了错误能及时改正，你是个知错就改的好孩子，我会跟原来一样喜欢你。我本以为表扬对这些学生是无效的。结果，几个犯错误的同学都老实起来，脸上露出了惭愧的神情。



渐渐地，我发现纪律有所好转。看来，表扬的武器用到这些兵身上也会打胜仗。我要学会运用表扬的武器。

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让幽默充满课堂的每一刻



齐都花园小学 王秀玲



曾经读过一篇小短文，说得是鲁迅先生在1930年，先生在上海中华艺术大学做《绘画杂论》的演讲，整个演讲指出中国市侩主义喜欢月份牌上“病态的女性”是种畸形的审美观并痛切剖析这类画的内容卑劣，结束时说：“今天我带来一幅中国五千年文化的结晶，请大家欣赏欣赏。”说时一手伸进长袍，把一卷纸徐徐从衣襟上方伸出，打开看时，原来是一幅病态十足的女人的月份牌，引得全场哄堂大笑，先生也在笑声和掌声中结束了他的演讲。



读该故事颇有感触，昨天，我在英语课上，有一个学生名小谦的男孩子，新学期一开始就没有好好学习了，每当我说别的学生时他心理就反应，嘴撅地很高，眼睛一翻，瞪着我恶狠狠地望着我。真是让我头疼。今天我们正在学习对话。文中有一个美丽的小姑娘在树下乘凉时，被一阵大风吹走了。那阵风变成了一个年轻的小伙子，于是他向那个女孩求婚，那小姑娘坚决不答应。正在那时，那小伙子变成了妖怪。当小伙子向小姑娘求婚时说了一句：“will you mary me？”我随便问了一句，小谦那小伙子是不是你？全体同学都哄堂大笑，而小歉摇了摇头，大声说；“不是我。”并腼腆地笑了。（从那天开始，他上课认真听讲，作业也能按时完成了。）我顺便说：“女同学在树下乘凉可要注意了，可别叫妖怪把你带走了”。课堂气氛一下子活跃了，在一片幽默和欢笑声中，铃声结束了这一课。孩子们围着我再学会吧，我心理想我成功了，新学期给了他们一个好的开始。

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该来的就来



齐都花园小学朱云秀

新学期开始，我面临的教学任务是三年级四班和外国语班的数学课兼三年级四班的班主任，这是我从教以来教的最小的学生。开学的第一天，孩子们出乎我意料的喧闹和散漫的表现让我感到了从未有过的烦恼和恐惧。孩子们看到老师来上课，不但没有立刻去做好上课准备反而我行我素，任凭老师一个劲的敲桌子。孩子们没有丝毫变化。我想孩子们怎么这样，自我约束能力是想象不到的差。实在是处于无奈，我就坐在办公室里翻了翻家庭教育这本杂志，偶然翻到了有关教育小龄孩子的经验，书中说的很是贴切实际，孩子们在不同的阶段他们的身体、心理、自控能力、兴趣等都有所不同，作为一名教育工作者更应该认清学生的这些实际，结合学生不同时期的特点，找准合适的教育教学方法，让该来的就来。只有这样我们的教育才能和谐。在开学的第二天，我给四班的孩子上了一节晨会。在给孩子们提出要求之前，对孩子们的能力作出了充分的肯定。从孩子们的眼神中我看到了孩子们能做好的决心，之后我给孩子们提出了要求：只要上课铃声一响，同学们就应该迅速坐到自己的位子上并做好上课的准备，保证教室内鸦雀无声，这样会给老师带来上课的信心。接下来的两天孩子们的表现让我感到异常的欣慰。孩子们的表现给了我教学的信心和希望，还是那句话：该来的就来，充分了解学生的特点，做好该来的准备，这样我们的教学中便会多一些收获，少一些遗憾。

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制造自然

吴霞

女儿买一只蝈蝈放在阳台上。于是，家里便经常听到这个秋天的小精灵的歌唱。尤其是到了晚上，坐在书桌前，读着自己喜欢的书，听着它的歌唱，真有点飘飘然，仿佛置身于大自然的田间山林一样了。 忽然觉的，大自然的感觉原来也是可以制造的。



又想，教育的“大自然”也是可以制造的。



南方的孩子没有见过雪，没堆过雪人，很难体会雪天的美，玩雪的快乐。可是只要老师用心，多媒体的音、像效果，老师声情并貌的语言会让孩子感受到我们制造的有雪的冬天。今天的孩子没有亲历战争，很难体会战争的灾难，因而对和平的今天也有些木然。可是只要老师用心，过去的影像资料、历史见证人的述说……孩子会在我们制造的气氛中感受到战争的残酷，回到现实的安宁中也就会珍惜和平。



身体健全的孩子很难体会生活在无声的、黑暗的世界的人的无奈，很难体会坐在轮椅上的人的渴望。可是，只要老师用心，我们可在孩子在模拟活动中体验。体验过后，我们再说对残疾人的尊重就不会是空谈。



成功的教育需要体验，可是学生的生活经验有限。老师就要用心制造教育的“自然”，在“自然”中丰富体验。

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新起点



临淄区齐都花园小学 范灵慧




新学期开学的第一节课，我刚踏进教室，便迎来了孩子们的齐声问候，这让我感到别样的亲切和温馨。望着孩子们那一张张充满了新奇和兴奋的小脸，我惊喜的发现，经过了一个暑期，孩子们比以前懂事了，也许是新学期新环境的缘故吧，孩子们的精神状态很好。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”于是我趁兴和同学们一起畅想了美好的未来。孩子们个个兴致很高，有的说长大了想当宇航员飞上蓝天，有的说想到大城市去工作，还有的说长大了想出国...

听着孩子们七嘴八舌地说个不停,我在黑板上用红色的粉笔写下了一个鲜红的 “100”,望着这个数字,孩子们好奇地问: “老师,这是什么意思呀?”我说: “这是老师送给你们每个同学的一个起点,因为现在老师对你们都充满了信任,并且老师也希望和相信你们长大后都能实现自己的愿望,所以每人给你们100分,但这100分只是老师信任每一个同学的起点,以后怎样以100分为起点,去延伸成一条直线,那就看你们今后学习和纪律的表现了.向右延伸是100多分,代表进步,也就是离你们的愿望越来越近,向左延伸代表后退,离你们的愿望越来越远,我看的出来,同学们都想实现自己的愿望,是不是?”同学们齐声回答:“是！”　“好！那我就看同学们今后的表现了，我希望你们每个同学都能把自己的这条线向右拉长。”孩子们认真的听着我的话，就连平时的几个调皮鬼也似乎在静静的思考着自己今后的打算。

这节课，孩子们听的很认真，我也深深的感受到：在孩子们成长的路上，要多设几个信任的基点，让他们在不同的成长阶段都有努力的方向和目标，这样他们才能体验到奋斗的快乐和成功的乐趣，也才能激发他们不断的进步和成长。