读《关于“10以内口算”的数学思考》有感

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今天读了王丽老师的《关于“10以内口算”的数学思考》这篇文章，我对于小学一年级的学生有了一些不同的理解。

首先，一年级的学生，他们的分化很是严重，学生和学生之间的差距也是很大的，有的孩子家长提前已经教学生学过1-10以内的加减了，但是也有的孩子一点基础没有。其次，家长也觉得题目简单而产生轻视心理。再次，教材中也缺乏相应的算理渗透和训练。最后学习的过程中，学生也缺乏一定的口算方法。

为了解决这些问题，王丽老师提出了一些解决措施：

建立“数”模型，助力口算思维提升。比如，可以对学生进行手指操的锻炼，从而帮助学生建立“数”模型。除了手指模型之外，还可以用“接着数”、“分成”和联想法来进行口算方法的联系。

从王丽老师的这篇文章中，我知道了无论哪种口算方法，最主要的是让学生学会数学，懂得其中的算理。最好在教学过程中能够让我们的学生喜欢数学、爱上数学。

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棉纺路小学  鲁留平