学习先锋 心有榜样——心中存榜样 少年有力量》少先队活动课案例

最新资料

一、【活动背景】

年级：三年级

主题分析：2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国，给全中国带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线，筑起了抗击疫情的钢铁长城，谱写着感天动地的生命赞歌。

队情分析：在这样的一个特殊时期，作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。雏鹰中队的队员有了一定的责任、团结意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生崇敬英雄，热爱祖国，从小养成在困难面前不退缩的思想意识，培养其负责、有爱、团结的精神。

二、【活动目标】

1.真正明白“榜样”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；

2.多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹，体会他们身的高尚品德；

3.用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。



【活动中队】孙庄小学雏鹰中队

【活动时间】2020年5月22日上午少先队活动课

三、【活动准备】

辅导员：组织队员布置教室；制作课件；收集《致敬英雄》的影音视频、歌曲的视频。

队员：排练准备演唱的歌曲；准备朗诵的诗歌。

【辅导员】李彩宏

【主持人】孙若饴   孟笑晗

四、【活动过程】

一、队会程序

1.整队报数

（1）小组汇报人数

（2） 中队长向中队辅导员汇报人

2． 出旗

3． 唱队歌（中队长讲话，宣布活动开始）

二、队会过程

（一）情景剧《战役情，我们在》

主持人A：2020年的年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕，都“宅”在家里。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为――“逆行者”。

主持人B：他们值得我们永远记住——记住他们疲惫的面容，记住他们逆行的背影，记住他们不朽的精神！

主持人A：接下来就让我们一起欣赏第一小组为我们带来的情景剧《战役情，我们在》。

（二）走近“身边榜样”，感受中国精神。

主持人B：这个战役故事让我们感动，再次掌声感谢第一组队员。

主持人A：榜样能使我们坚定一个未来的航向，榜样能使我们产生一股向前的勇气，榜样能使我们找到一片未来的希望。

主持人B：榜样能使我们进步，榜样能使我们有目标，榜样能使我们有动力。

主持人B：有请第二小组的队员带我们一同走近“身边榜样”，感受中国精神。（采访视频）

主持人B：各位队员，看到这个视频，了解到不同行业的工作人员在疫情中付出的艰辛，你有什么想说的吗？

主持人采访三四位队员。

主持人A：最美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨,毅然奔向这场没有硝烟的战场。他们都是最美、最帅的“逆行者”。

主持人B：那么，让我们用心中最美的声音来表达对他们的敬意！

（三）诗歌朗诵《致敬英雄》（视频）

通过这次疫情，从这些榜样身上，你得到了什么启发？（让学生们畅所欲言，心中有榜样，定下努力方向）

（1）学生讨论，交流。

（2）主持人采访，评价。

四、学生手势舞《听我说谢谢你》（视频）

主持人A：榜样随时代的不同而不同，时光宛如去伪存真的沙漏，但是真诚的真实的真正的英雄无论世移时易，总会以他们独有的光芒永驻人们心间。

主持人B：那么，第四小队的队员们也用了特别的方式表达了自己的敬意，请欣赏手势舞《听我说谢谢你》。

主持人A：听我说，谢谢你，不仅仅是抗疫英雄，还要谢谢每一个中国人，因为有你们的努力，我们才有今天的健康、平安。

主持人B：榜样在身边，我们在行动，各位少先队员们，让我们心向祖国，心向党，相信我们个个都能成为中国脊梁，都能传承中国精神，让我们大声喊出来：心中存榜样 少年有力量！（全班齐喊）

三、结束程序

1．中队辅导员讲话

队员们，在这次队会活动中，你们坚信心中榜样，看到了病毒的无情，也感受到人间的大爱；看到了抗疫之中的顽强与无畏，更深刻地体会了我们爱国与团结的力量。希望同学们在以后的日子里，珍惜时间，勤奋学习、增强体质、奋发图强，努力做一个有大爱、有大义、有知识、有贡献的新时代社会主义接班人！

2．呼号

3．退旗

4．中队长宣布少先队活动课结束

我宣布，三（1）班“心中存榜样 少年有力量”主题少先队活动课到此结束。

五、【活动反思】

本次主题少先队活动课在设计上充分体现了体现中队活动的“五性”，即针对性、主体性、趣味性、可操作性、规范性。

一是本次少先队活动课是针对疫情期间感人的故事，折射出的中国精神，启发学生爱国、有爱、有责任，选取“心中存榜样，少年有力量”这一主题来构思活动内容，具有针对性。

二是设计方案突出主体性原则。在中队辅导员的指导和中队委员的策划下，发动全体队员自己计活动内容，自己编排节目，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题。

三是少先队活动课的设计方案充分考虑到趣味性。参加队会队员是年龄在10岁左右的儿童，在活动过程设计上，通过多种喜闻乐见的形式吸引全体少年儿童积极参与队会，如：表演，诗歌朗诵，现身说法等形式。

四是少先队活动课设计方案设计合理，层次清晰，便于操作，具有可操作性。结合主题，设计了“情景剧”初步感知榜样的含义及作用；再通过榜样的事迹，激发队员参与活动的积极性，再次感知树立榜样的重要性；接着让队员畅谈自己的看法，提醒自己时刻要为朝着榜样去努力奋斗。

五是整个活动过程符合少先队活动课流程，设计方案规范，具有示范性。