最新浙美版三年级下册美术第14课《小陀螺，转呀转 》精品教案

桂馥兰香

14 小陀螺，转呀转
教学目标       
1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。  
2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。
教学过程：
一、动画引入，激起学习兴趣   
1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦，为了庆祝，他给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）   
2、在这份礼物（动画片《陀螺战士》）里面都看到哪些陀螺？现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！  
二、欣赏古今陀螺   
1、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演变故事。  熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾„„到底是什么呢？请听：  我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？  
三、揭示课题《小陀螺，转啊转》   
太好了，我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧！   
四、新课教学   
1、教师玩陀螺  
  看了熊伯伯这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了   （教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺）   
你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！  
小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大   那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？  
2、观察比较：  
A  欣赏静态的陀螺，观察其外观，旋转面的颜色   
B  欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。  
3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。
学生反馈，师播放课件   
①   剪旋转面   ②   装饰陀螺   ③   在中心点上固定小棒   
五、欣赏同龄人作品（播放课件）   
六、作品创作   作业要求：  
1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考   
2、小组自由选择材料制作陀螺   
指导要求：  
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。  
2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导   
3、小组为自己的陀螺取个名   
七、展示评价   
1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。  真能干，把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯，说说你是用哪些材料做的？  
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？  
3、学生和小熊一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。
八、延伸活动：出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。