广州版小学六年级下册综合实践活动第二单元第2课《让大自然“退烧”》精品教案

桂馥兰香

2、让大自然“退烧”
活动目的
1.让学生切身处地地面对高温对人类生活造成的种种影响，引起关注，激发解决问题的欲望。
2.了解自己家庭中、父母单位里、身处的城市中哪些行为可以帮助降温。
3.通过设计理想的居住环境，体会环境对我们的重要性。
活动分析
高温问题是实实在在存在着但又被人们默默容忍或忽略着的问题。本专题着重通过学生的调查与讨论，让他们认清高温对我们社会、生活各方面造成的影响，并交流可行的方法，为让大自然“退烧”出一分力。
活动建议
1、活动准备
指导学生收集高温对人体的健康、生活用水、生活用电、社会生产、消费等各方面的影响。课余时间调查家庭生活、父母单位、所在社区、城市在帮助降温方法所做的努力。
2、活动安排
（1）小组、班内交流课前调查的高温对人体健康、生活用水、生活用电、社会生产、消费等各方面的影响。如各类疾病、传染症的出现；家庭中洗涤用水增加；开空调、冰霜等令电量剧增；高温令生产商加大某些产品的生产；高温令人们更愿意购买消暑饮品、食品等令时常消费导向产生转变等影响。而这些影响有正面的，也有负面的。
（2）谈谈自己调查到这些资料、数据时的感受，也说说同学们在交流过程中的想法、体会。
（3）针对造成高温效应的种种原因，讨论、研究在日常生活中可以采取什么措施，防止气温继续上升。
（4）以个人或小组的形式，设计、描绘心目中理想的居住环境，并评选指出最佳的作品。
活动延伸
3、经过一段时间后，可以让学生在班里汇报：为了给大自然“退烧”，都做了哪些努力。
可以把学生做的一系列活动资料收集起来，出一份班级墙报——《我为环境把