现代文阅读训练107：《红色玻璃球》

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红色玻璃球

[美国]威廉·贝纳德

　　①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
　　②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。
　　③“你好，巴里！今天过得怎么样？”
　　④“你好，米勒斯先生。我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”
　　⑤“是的。巴里，你妈妈身体好点没？”
　　⑥“是的，正在好转。”
　　⑦“那就好。你想要点什么？”
　　⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”
　　⑨“你想带点回去吗？”
　　⑩“不，先生。我没有钱。”
　　⑪“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”
　　⑫“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”
　　⑬“是吗？给我看看。”
　　⑭“给，你看。这个多漂亮。”
　　⑮“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”
　　⑯“好像有。”
　　⑰“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”
　　⑱“一定。谢谢你，米勒斯先生。”
　　⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像巴里这次有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
　　⑳许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。
　　㉑现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）



1.阅读小说，简要概括小说的两个主要情节。




2.下列句中加粗词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。
（1）每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。

（2）然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。


3.阅读第③～⑱段，指出这部分文字运用的描写方法，并分析其表达效果。




4.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。







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参考答案





1.阅读小说，简要概括小说的两个主要情节。
米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。

本题考查情节内容的概括。本文可分为三个部分：第一部分(第①～②段)，写米勒斯摆菜摊，引来很多孩子来观看物品；第二部分(第③～⑲段)，写米勒斯用善意的谎言，既给了几个穷苦孩子新鲜的蔬菜，又维护了他们的自尊；第三部分(第⑳～㉑段)，写米勒斯先生的葬礼很隆重，当年他帮助的三个孩子也来与他告别，并表达对米勒斯先生最真诚的谢意。解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情节即可。从小说内容来看，本文围绕着“红色玻璃球”，主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩，以及小男孩长大后对米勒斯感恩的两个情节。



2.下列句中加粗词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。
（1）每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。
看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定。
（2）然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
看到当年米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比激动。

本题考查对人物心理的分析。解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分析：（1）从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑，可以判断，她此时的心里是高兴的、自豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪。（2）从下文“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表达谢意的，他们对米勒斯先生的行为充满了感恩。米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年帮助孩子的苦心被孩子们理解而激动。





3.阅读第③～⑱段，指出这部分文字运用的描写方法，并分析其表达效果。
语言描写。具体展示了米勒斯先生与小男孩之间的对话，表现了米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。

本题考查描写方法及其作用。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果。人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态等，然后根据具体的语句作出判断，并结合所处文段加以理解，分析描写的效果。文章第③～⑱段，是巴里和米勒斯先生的对话，这部分主要运用的是语言描写。语言描写的作用是表达人物情感，反映人物的性格特征。一般的答题模式为：通过对文中某个人物的语言描写，表现人物……的情感，体现人物……的性格（或品质），揭示人物……的身份（或地位）。





4.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。
米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐于助人的精神，助人还懂得维护别人自尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比敬佩，所以说他在精神上是“富有的”。

本题考查对文章主旨的理解与分析。从小说的主体内容可知，米勒斯先生用善意的谎言来暗地里帮助那些穷苦的孩子，他虽然失去的是金钱，但从结尾来看，孩子们一直收藏着当年的红色玻璃球，一直铭记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们，记在人们的心间。文章就是以此来表现“真诚的帮助会让人终身受益，并得到真诚的回报”这一主旨。