青岛版小学三年级下册科学第4课《矿物和矿产》教案教学设计

桂馥兰香

4.《矿物和矿产》教学设计
吴斐  
【教材分析】
《矿物和矿产》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第四课时。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。
教材包括三个部分：第一部分活动准备。以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品”引发学生思考，提示了本课的探究主题。同时提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。第二部分活动过程，包括四个活动：1.观察岩石是由什么组成的。教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图，目的是在上节课认识岩石的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三种矿物。2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认识和了解。3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节：第一个环节是认识铁矿石与人类的关系；第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一幅学生交流图，目的是引导学生保护矿产资源，要参与环境保护的活动，树立合理开采利用矿产资源的意识。第三部分拓展活动：“查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。”鼓励学生在课后继续对矿产资源进行研究，让学生搜集查阅资料，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
【学生分析】
学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源。
2.举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。
科学探究目标：
1.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
2.能正确讲述自己的探究过程与结论。
情感态度价值观：
1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。
2.愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标：
1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。
2.树立合理开采利用矿产资源的意识。
【重 难 点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
【器材准备】
学生准备：搜集有关矿物方面的资料
教师准备：各种岩石标本、放大镜、课件、记录表
【教学过程】
一、导入新课
1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？
2.学生展示，交流发现。
3.[PPT 3、4、5出示] 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？
4.师生交流，导入新课。
    二、探究活动
活动一：岩石是由什么组成的？
1.交流：关于岩石，你想知道些什么？
学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。
2.小组探究。
教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。
[PPT 6出示]
（1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？
（2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。
（3）汇报交流：学生汇报研究方案。
岩石组成记录单
岩石种类        研究的方法        岩石的主要组成成分
花岗岩               
砂  岩               
页  岩               
我的发现       


（4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。
提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。
（5）[PPT 7出示]汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。
          石英                石英                 方解石
花岗岩    长石         砂岩   长石        大理岩   白云石
          云母                ……                 ……
……
小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。
活动二：观察多种多样的矿物。
1.交流：你还知道哪些矿物？它们都有哪些用途？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验自由发表意见。
3.学生小组汇报。
教师根据学生汇报结果加以补充：
[PPT 8出示]矿产图片及用途：
金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用来制造飞机、轮船、钢笔等。
非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。
4.小结：矿物的种类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起具有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
活动三：矿产与人类的关系。
1.提出问题：矿产与我们有什么关系？
2.小组交流资料，展开讨论。
3.[PPT 9出示]铁矿石、磷矿石与我们生活的关系。
4.汇报交流。
5.小结：矿产为我们人类的生产生活带来了极大的便利，是我们人类发展必不可少的重要组成部分。
活动四：矿产与人类的关系。
1.[PPT 10出示]谈话：既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，是与我们人类相辅相成的，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你有哪些好的建议呢？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。
学生交流：如合理开采、利用矿产资源，禁止不合理地乱采乱挖，不浪费水电……
3.小结：保护矿产资源与我们每个人都有关，我们可以从身边的小事做起，来保护我们的矿产资源，也是在保护我们的地球。
4.介绍《中华人民共和国矿产资源保护法》，向学生进行保护矿产资源的法制教育。
三、拓展活动
[PPT 11出示]课后查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。


【板书设计】


矿物和矿产
1.岩石是由矿物组成的。
2.有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。


【记录表】
岩石组成记录单
岩石种类        研究的方法        岩石的主要组成成分
花岗岩               
砂  岩               
页  岩               
我的发现