小学数学老师培训反思

最新资料

很高兴在这次培训中，能有幸听到，北京教科院张红教授的讲座，很想把她说的每句话都记录下来。和你的收获相平衡，这种状态叫优美。而当你的付出远远高于你的收获，你付出了很多很多，而生活的很少很少。大家猜一猜这种状况叫什么？这种状态叫悲剧。为什么我对这个印象很深刻，因为总听老师说这么一句话，该说的我都说了，不该说的我也说了，你看我说了这么多，怎么你就不听呢？付出远高于你的收获，而且我们经常会质问孩子，你对得起我吗？做一个幸福的老师。我为什么这么说？就是整个伦理学大家不知道吗？道德教育之研究两个问题，第一个问题，要什么样的生活是幸福生活？第二个，我们怎样才能获得幸福生活。在北京，跟那些中小学的独立校长讲德德课时，我用的题目叫什么，叫学会过美好幸福的生活。人类需要道德，是为了让生活更美好。而不仅仅是进行不必要的约束和限制，所以这是一个理念。开始思考什么样的老师更容易幸福，我们总要可操作化吗？自己总结了三点，第一个叫哲学思考，第二个叫阳光心态，第三个教师灵魂。教育的角色定位老师是教育者，但是教育者是谁？比如，大家说老师是园丁，园丁和老师，这个职业有什么相同与不同，老师是人类灵魂的工程师，工程师拿来形容教师。那么家长和老师之间有什么区别，觉得每一个走入这个职业的人，尤其是年轻的朋友们，我是谁很关键。非常重要，所以定位就是知道一个老师是谁，然后与他的专业成长。发现对实践而言，最重要的首先是什么呢？是实践智慧。因为老师们问的问题最多是，你告诉我怎么办？

进行家长会就会有压力，压力来自哪呢，他用自然人的标准来考量，你的第一个弱视是太年轻，你的第二个弱势是什么？没孩子。那他就会说你这么年轻，连小孩都没有管着，你一听他说的都是事实，然后你就立刻觉得不好意思。他混了一个概念，大家知道吗，他把两个当成了一个概念，这两个概念，一个叫养育，一个叫教育。养育替代了教育，这个感觉，要按国际推，就会得出一个很可笑的结论，一个生过孩子的人就是教育专家。你从工作起你的经验个数就是十位数儿，他终其一生都是个位数。所以要有信心，不自卑，当然岁数大的老师经验丰富，不要认为我们教育人家的孩子，连人家家长都有资格呼来换去，家长除了是家长之外，他通常还是这个社会的什么行业精英。行业精英，那么我们是什么关系呢，是一个同盟，是一个队友而已，在这个同联盟里面，老师起的主要作用是什么，联盟者。作为班主任老师遇到的同事关系，小孩会到你这儿投诉各科老师，老师会到你这投诉孩子。班主任可以到人民法院的调解员了。那么你如何来协调这个关系，注意错误的做法是什么？就看我的面子，两边儿糊弄。要找原因？他们有了冲突和分歧才有矛盾，如果这个冲突和问题不解决，这个矛盾就会隔一段时间出现。所以班主任主要是干什么？汇总信息明确目标解决矛盾。

教学工作的关系。我们和我们的职业的关系，我刚才大家说了，我说我这个人没有多少有点大概，最好的优点就是工作感觉。我的确是个勤奋的人，但是我所有的成长都得益于人生，就是任何工作只要我拿到的，我都会非常认真完成工作之，这个工作我接手了之后，我就会成为这个领域还有话语权的一个人，也就是说大家就会想到，比如，张老师做了十个教育，那么我做了班主任的工作，那么大家就会说到，来找张老师，他有话语权。

年轻的老师工作刚刚开始，你想成为一个什么样的老师。如果你不离开这个职业里，你就要脚踏实地的投入教育中来。

最新资料

培训反思

领航学校二数（7、8）班 范玉娟