小学体育老师五月份工作总结教育教学叙事

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做一名幸福的教师

暴元教授也给我们分享了《领导者的幸福观》，主要告诉我们四方面：想干事、能干事、干成事、不出事。那我们作为教师，教师的职业幸福观我简单的理解为，一名教师得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现。其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。

作为一名教师，精神上的幸福更为重要，幸福感来自学生的成长与进步。从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真，这种体验本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。我们班的张统一在大家看来是无可救药的类型，于是我从他身上找优点，多谈心等方法，让他跟上班里其他学生的学习，虽然考试成绩依然不是很理想，但他还是进步了，这也是一种小小收获的幸福。幸福感来自在自身的专业成长。教师的专业成长，是教师生命成长的重要内容，就教师个人本身而言，职业幸福感来源于自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成绩，而领导和同事也会看见你的进步，你的成长，会赏识你、给你更多的机会让你从中体验实现自我价值的幸福。幸福感来自自身平和的心态。教师要以平和的心态，面对教学的压力。教师要以平和的心态，面对外界的诱惑。虽然，教师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的却不是很多。如果教师没有一个平和的心态，那将会心理不平衡，而无心于教育教学工作。平淡也是一种幸福，拥有了平和的心态，幸福就会长驻你心田。

幸福的教师常常表现出来的是:说话不死扳，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。