班主任培训心得 让主流文化成就班级

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下午为我们进行培训的是驻马店一高的张胜利老师，他从教26年，有24年的班主任工作经验，可谓“专业班主任”，曾于2010年获得“感动天中”十大人物。

刚看到张老师，就觉得他是一位普普通通的老师，中等身高、中等身材，但是站在舞台上的他却声音浑厚，身姿挺拔，像一位威武的军人。下午两点到五点，三个小时不间断的讲座，让我们见识到了张老师的坚韧，不屈服，也见识到了张老师独特的教育魅力。

作为班主任，我们的工作是辛苦的，但现实往往很残酷，我们的付出和收获往往不成正比，我们全身心的投入管理中，事必亲躬，却被学生在背后议论“管得多”；我们想要像“妈妈”一样包容他们，却换来他们更加无理的行为。到底什么样的班主任才能受学生喜爱呢？张老师给了我们答案：学识渊博，风趣幽默；举止高雅，干练洒脱；因材施教，对症下药；乐观热情，心胸开阔；关爱体贴，要求严格；坦诚相待，处事公道；心态阳光，为人师表。学生一大特点就是“向师性”，“赤者近朱，墨者近黑”，唯有老师老师具有优秀的品行，学生才能健康成长。要做到让学生处在一个积极向上的氛围中，张老师给身为班主任的我们上了一堂课：

一、  更新教育观念，提升学生素质

教育伴随着“人”的出现而出现，与人类的活动密不可分，教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才能达到教育的根本目的。但是在现实中，很多家长和老师都是根据成绩的好坏，刻板的给学生贴上“好学生”“坏学生”的标签，久而久之，自然会造成孩子讨厌学习、讨厌老师、讨厌学校这样的“厌学”行为。作为班主任，我们要给学生树立这样一个意识：道德品质和行为要比学习成绩更重要。张老师用“爱”让学生感动，他说，不论他去哪里出差，总要给学生带一些当地特产分给学生，端午节发五色绳，过年发红包，儿童节给学生发糖，给每一位学生写亲笔信……就是这一点一滴的“爱”，让学生也学会爱老师，爱学习，爱学校。

二、  开展养成教育

班主任要做学生的心灵沟通者和家庭教育指导者，可谓责任重大。他所任教的班级，入学第一年开展“养成教育”，培养学生的生活习惯，良好的学习习惯，过硬的心理习惯，文明的行为习惯；第二年开展“责任教育”，利用主题班会、父亲节、母亲节等机会向学生进行感恩教育，以此为突破口，加强学生的诚信教育、良知教育，培养学生的责任意识。第三年开展“成才教育”，通过理想教育，鼓励他们勇于拼搏，敢于超越。张老师的方法虽说应用对象是高中的学生，但其中一些观点也同样适用于小学。比如，小学阶段的低年级学生，班主任其中之一的工作重点就是培养学生的良好的行为习惯；小学阶段的中年级学生，培养学生良好的道德品质与正确的荣辱观；小学阶段的高年级学生，应重点培养学生树立良好的意志品质，并培养学生的自我管理能力和人际交往能力，进行责任感教育。

三、  精彩纷呈的班级文化活动

班级文化是一个班级的灵魂，好的班级文化可以陶冶学生的情操，因此，班主任所指定的班级文化目标要具有独特性。教育的本质是陶冶，班主任要善于以文教化，利用优秀的文化资源陶冶学生的情操，形成积极向上的班级理论。辩论会、读书会、课本剧、英语走廊、课前小演讲都是是张老师班的常规活动；目标明确的主题班会是张老师进行班级民主管理的有效形式。

通过张老师的分享，我意识到在班级文化这一点，尤其是“主题班会”这个模块有很大的不足。在我的平时上课中，班会差不多已经成为了“日常事务布置会”或是“违纪问题批评会”，班会没有发挥它应有的作用。通过学习张老师的做法，我认识到，只有充分重视“主题班会”在班级民主管理中的作用，让学生真切的参与进班级的民主管理，我们的“主题班会”才会最大限度的发挥作用。

“满怀激情对待工作；积极乐观畅想未来；满腔热血面对生活；取得成功享受快乐。”我要以张老师为榜样，立志成为一名优秀的班主任！