小学班主任成功教育案例

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典型案例：

     记得我刚接这个班级时，就发现本班有位女生不管是上课还是下课都不说话，班里有13位同学，她只跟他同桌说过话。班级或学校开展的任何活动他从来不参加。上课虽然能安安静静不做小动作，但却提不起一点儿学习的兴趣；课后作业经常不完成，书写还很潦草……

案例分析：

     看她的这些表现，我觉得他性格很孤僻，对待别人有很强的自我保护意识，比较缺少安全感，有点自卑。我想我得与他家长联系，具体了解她的情况。后来我了解到，原来她的父母在一年前离婚了，他跟爸爸生活。当时她刚上小学三年级，父母的离异对他的打击很大，听他爷爷说，那段时间他经常晚上做噩梦哭醒，梦中还在叫妈妈。长时间的悲痛使他根本无心学习，他变得自卑、孤僻、不合群。也正是因为她得不到母亲的关爱，父亲平时工作又很忙，很少顾及她的生活和学习，他的爷爷觉得有所愧疚，十分溺爱他，使得她现在成了一个不折不扣的后进生。

教育措施 ：

   了解到这些信息以后，我很同情这个孩子。我决心帮助她，帮她找回自己，重拾信心，不再自暴自弃，不求上进。

一、创建和谐的家庭教育环境　

      我找来他的父亲，跟他认真地交谈了一次，希望他平时能多抽些时间陪陪孩子，多关心他的生活和学习。他父亲一脸愧疚又无可奈何的样子，对我说：“胡老师，我总是觉得对不起孩子，所以平时她想要的我都会去满足他。学习上，我也不想逼她，只要她开心一点就可以了。”　我告诉他，父母的离异给孩子的心灵上带来了巨大的失落和创伤，缺少父母的关爱使他在家庭中感到孤独无助，有心事也没有倾吐的对象，使孩子变得自卑、苦闷，造成消极悲观的心理。正是由于孩子缺少家庭温馨和家庭教育，使他在学习上也是自由散漫，学习成绩很差。作为离异的家庭，除了要加倍对孩子生活上学习上的关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，这样才能有利于家庭的生存发展，有利于孩子的成长。通过我的家访谈心，我的观点得到了家长的认可并达成了共识，决定共同为孩子创设一个和谐平等的家庭教育环境。

二、动之以情，晓之以理

      了解了全部情况后，我深知要想转化他并非一朝一夕一言一行能做到，我必须给她更多的爱与宽容。于是我利用课上提问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了，我亲自给他倒水，拿药照顾他，俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱护，从他的眼神中我读出了他内心的感动。感觉他对我的关心不再那么抗拒和抵触了以后，我给他讲自卑感受的危害性，给他讲很多从自卑的阴影中重新振作起来的人的故事。慢慢地，我发现他真的开始变了，于是我不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽，使他能够健康茁壮地成长。


三、以集体的温暖化开动土

       之前她对同学们都有抵触心理，好像觉得大家都会笑话她，看不起她，所以他不愿意参加集体活动，不愿意和大家一起玩。要想改变这种想法，必须用友情的力量来感化他，让他觉得其实我们大家都很关心他。要知道，同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。因此，我课后动员大家主动和她做朋友让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，慢慢地，他也会主动和身边几个同学交流我看了特别感动。　　

教育效果：

经过一年的转化，这位同学开朗很多了，现在课间或放学都跟同学有说有笑的，与同学团结友爱，能积极参加校和班级的各项活动，性格也开朗多了！

教育启示：

　  作为一名教师，我深深地体会到，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，不断地探适合学生的新方法。学生没有绝对的好坏，他们是可以互相转化的，只要我们老师愿意去关注他们，用心去教育他们，不让一个孩子掉队，那么，他们也会成为我们心目中的“优秀学生”。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧！

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                       合兴小学 胡霞