At the zoo 听课反思

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近日听了任老师的一节英语课，主要内容是Come here,children.Look at the elephant.It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes and big ears.要求学生能用正确的语音语调朗读对话，并能区分运用“It has a + 形容词+单数身体部位”和“It has + 形容词+复数身体部位”。

课初，任老师先跟学生们进行了互动I say you do”clap your hands, wave your arms, touch your nose, touch your face, touch your eye...”利用这个环节进行了热身以及复习了身体部位的单词。接着I do you guess,老师分别模仿了老虎、鸭子和猫等动物。利用这个环节引入本课的动物主题。接着老师说“Do you like animals? Let’s go to the zoo.”

任老师利用课件呈现出一个动物的两个耳朵和一个鼻子，以及句子“It has small nose”学生立马猜出该动物是panda.接着，用同样的方法分别呈现出猴子和大象。不同的是在这两个动物的呈现后，任老师进行了教授单词。monkey:It has a long tail.教单词tail,long.elephant:It has a long nose and a short tail. It has two ears/ two eyes教单词long,short,big,small.这部分任老师利用手势对比教授单词long,short.同时，引入复数的概念。单词教授的最后环节，任老师带领学生们一起chant:long long long,short short short, big big big, small small small.学生们跟着老师边说边做动作，气氛活跃，学习效果好。单词教授后转入句子。任老师利用大象的图片进行描述：It has a long nose. It has a short tail. It has big ears. It has small eyes.同时进行教读。

     新知识点处理之后进入文本部分。1.老师呈现出本课的情境图，让一个学生上台介绍这些人。2.学生回答They are talking about____A elephant.B giraffe.3.listen and fill in the blanks. It has a _____. It has a _____. It has _____. 4.老师领读。5.看动画之后跟读。6.教单词children.come here,children.课件中的句子老师用升降调标示了出来。7.跟读录音和老师。8.自己读一分钟。

进入练习环节。任老师拿出三个动物图片bird, dog,rabbit引导学生进行描述：Look at this...It has a .../It has...任老师用动作给学生进行提示，她模仿的长耳朵，短尾巴以及大耳朵生动形象，利于学生进行表达。同时动物图片的特征都非常明显，有利于学生进行表达。

最后是拓展环节：go to the zoo.学生两人一组根据给出的一些动物编创对话，任老师给出的语言框架是：Hello___, Hi___.Let’s go to the zoo. Ok. Look at the ____. It has ___.

整节课任老师很学生互动轻松自然，动物的模仿增加了课堂的趣味性，也生动的表达出这些单词。同时，课程设计完整流畅，兼顾学与用，是一堂非常高效的课堂。