班主任培训心得 德育与班级文化

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4月23日这天我们迎来了第二次的班主任培训，也就意味着今天我们又可以学到不少的东西。

今天的培训分两场：上午为我们培训的是郑州大学文学系的王士祥教授，下午为我们培训的是驻马店一高的张胜利教授。

王教授培训的内容是：“传统文化与德育”，其中“国学不完全在与形式，在于个人素养的提升”使我铭记于心。在这王教授引用了邓实的“国学者何，一国所有之学也，国学者，与有4国以俱来，因乎地理，根之民性，而不可须臾离也，君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学也者。”在德育方面运用了礼记“师也者，教之一事，而喻诸德也”。

王教授还给我们讲述了儒家文化与德育：诗经、周礼、左氏传、礼记、周易、论语、尚书、仪礼、公羊传、孝经、谷梁传、尔雅。在讲授这些大道理的同时王教授还列举了狄仁杰的故事，告诉后人们如何建造和谐社会，从狄仁杰的故事中让我们体会到在社会中要处处有正量的存在。

王教授在给我们讲授佛家文化与德育时，特别给我们讲述了唐代诗人孟郊的《游子吟》，孟郊在写这首诗的背景，从背景中让我们知道了孝道，教育我们如果连自己的父母都养活不起的话，更不要提自己的志向了。在此，王教授给我们上了一节有关“良心”的课，从中呼唤人们的德育。一个上午活在德育的世界中，同时也期待下午精彩的课程。

接下来张老师培训的有关“班级主流文化的魅力”更是接近我们的教学，也为我们这些班主任好好的上了一课。首先张老师把他作为班主任这些年的体会告诉了大家：班主任应是专业型人才，走专业化发展道路；班主任应是学者型人才，以你的智慧启迪学生；班主任要做学生的表率，以人格魅力打动学生；班主任要加强学生的指导，让学生养成良好的习惯；班主任要探索管理艺术，让学生在赏识中成长；班主任工作要不断创新，有开朗进取得精神；班主任工作要充满激情，以精神状态感染学生；班主任要处处关爱学生，平等真诚的对待学生；班主任要对学生严格要求，处理好严与爱的关系；班主任要成为学生的精神支柱，不断激励学生；班主任要做学生心灵沟通者和家庭教育指导者。怎样的班主任是学生喜欢的呢？学识渊博、风趣幽默、举止高雅、处事公道、干练洒脱、因材施教、对症下药、乐观热情、心胸开阔、关心体贴、要求严格、坦诚相待、心态阳光、为人师表、赤者近朱、墨者近黑。这也是张老师对我们的回答。

其次，张老师开展的养成教育也给我们上了不错的一课。第一年开展的养成教育，主要是培养学生的生活习惯，良好的学习习惯，养成过硬的心理习惯，文明的行为习惯；第二年开展“责任教育”为感恩教育为突破口，加强学生的诚信教育，良知教育，培养学生的责任的意识；第三年进行的“成才教育”，通过理想教育，鼓励他们勇于拼搏，敢于超越。

接着精彩纷呈的班级文化也是我们学习的一部分。积极向上的班级文化是学生的心灵的栖息地，塑造学生的心灵应当晓之以理，动之以情，采取以文教化；积极向上的班级文化应给让班级每位学生心身愉悦，人与人之间相互信任，班集体焕发出无穷的力量和生机；班级文化是一个班级的灵魂，班主任提出的班级文化目标要有独特性，教育本质的陶冶，班主任要善于以文教化，利用优秀的文化资源陶冶学生的情操，形成积极向上，向善的班级理论。

最后，强化动态文化，打造精神家园，让学生在参与中感受：1、辩论会、读书会、课本剧、英语走廊等活动精彩纷呈；2、主题班会一道道亮丽的风景线。班会是实现对班级的民主管理，让学生亲身体验民主管理的重要而有效的形式。然而，现实中的班会往往成为教师一人主持的“日常事务布置会”，因此，要充分重视班级在是实现班级民主管理中的重要作用，让学生参与到班级的民主管理当中。

一天的学习中王教授和张老师用不同的方式，不同的风格给我们讲述了德育教育和班主任工作在生活中的重要性。

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靳喜丽