一年级语文下册教学随笔 头疼的“ABCDEFG”

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一年级下册第五单元我们就开始接触到了音序，需要学生背诵字母表，我们之前学习过韵母表、声母表、整体认读音节表，这些孩子们都已经倒背如流了。但是遇到字母表的时候，就开始犯难了。

当我把字母表出示在黑板上的时候，大家都流利的开始读英语的“ABCDEFG……”这让我感到无比的震惊，看来同学们的英语都学的相当好，与此同时我也开始犯了难，该如何让孩子们用拼音去读“A（阿）B（波）C（呲）D（的）E（厄）F（佛）G（歌）”呢？

我就把大小写同时出示在白板上，大家看见小写的时候，自然而然的就把大写读出来了，这让我感到很高兴，反复记读了几遍之后，我又按照大小写一样、很像、不一样这三种分了分类，再次记读，然后我把小写字母去掉之后，让孩子们读，又习惯性读成了英语的“ABCDEFG”，当时我就觉得很好笑，怎么如此执着？

于是乎我还得想办法让孩子们记忆，于是我就尝试把字母版“ABCDEFG”串到了“小星星”这首歌里，带着大家拍手歌唱，咦，出乎意料的是孩子们都记住了，这让我感到很高兴。

由此我发现，其实很多低年级的知识都可以用游戏、唱歌等方法来帮助孩子记忆，效果会非常好。