班主任工作叙事 "代号"趣谈

网站工作室

最近班里流行了“代号风”，常常听到孩子们喊刘家奥“奥利奥”，陈超华“滑滑梯”……以前我本来不赞成孩子们起代号，害怕有的孩子不乐意、不喜欢会给孩子心里带来不好的阴影。可是我悄悄观察一段时间之后发现，起代号的孜孜不倦，被起代号的也乐此不疲。于是，我决定也悄悄的加入大家的“代号风”

“当当当”下课了，我喊了一声“小远，你过来一下。”“老师，你怎么知道我在咱班叫小远？”我微微一笑，“老师在咱班潜伏很长时间了，只是你们还没有发现”后来，只听见孩子们窃窃私语，“可是老师还没有好听的名字呢？……”

这一天，风和日丽，春暖花开，早就答应孩子们去踏青的。各个方面准备充足之后，告诉孩子们这个好消息。孩子们也整装待发，神采奕奕。在老师的带领下在草坪上亲近自然，感受春天，看到孩子们天真快乐的玩耍，仿佛自己也回到了童年时光。我们一起唱歌、一起玩耍、一起游戏，正当我沐浴在春风里，心情无比放松的时候，忽然听见“拜见大王！谢谢大王！”我首先感觉懵了，我怎么就成大王了？孩子们你一言我一语“老师肯定不会生气，因为大王就是老大的意思……”看来这一年相处下来，孩子们已经非常了解老师了，我不但没有生气，真的还非常的高兴。“大王”，自己听了感觉有高高在上的老大的感觉，还感觉到孩子们内心的那一份尊重和信任。不知道孩子们是怎么想出来的，可能是因为我姓王，也可能在孩子们心中我就是他们的老大？。这一天，我们班像回归到电视局里面一样，孩子个个“爆金句”。“大王带我们去巡山，小的心情很高兴”“大王很生气，后果很严重” 从此，“大王”变成了我的代号。这一天，我们还互相介绍了自己的代号，这种“代号”彻底颠覆了我心中所认为的代号。它不仅丰富了孩子的内心世界，也拉近了大家的距离。我觉得孩子真的是千奇百怪的，瞬间能抓住特征，又能考虑到别人的感受，同时我也认感受到孩子内心世界的细腻，五彩斑斓。

今天中午，我们还在吃中午饭的时候，只听见“哇哇哇”的哭声。我赶紧放下碗筷，原来是我们班的“小远”送餐具时跑太快被另一个同学撞倒了，只见饭菜塞了一身，他坐在地上委屈的哇哇大哭。“小远”本就是内心极其脆弱的孩子，平时就连校长也要细心呵护的学生。自制能力差，自理能力不强，团体合作能力较弱，各科老师都格外呵护这株“幼苗”。看见他哇哇大哭，餐厅师傅也出来了，几个小伙伴也来了，纷纷劝他别哭了，赶快起来吧！他根本就听不进去，也停不下来。我知道，他的内心肯定有委屈，也有害怕。于是我走到他身边，轻轻的把我的一根手指递给他，“大王来救你了，小远男子汉别哭啦”。他悄悄的拉起我的手指自己站起来了，边走边说“老师，我不是故意的……”短短的一句，化解了内心的柔软和尴尬。

今天下午写字课上，“甜甜”写完作业，迅速的走到我面前“妈，我写完了。”说完之后，自己赶快说“老师，说错了”，虽然是孩子们脱口而出的话语。但是真真正正感受到孩子们对你的依赖和信任。代号，真的拉近了我们之间的距离，是呀！代号就是代号，不分好坏，都是孩子们内心世界真挚的声音。