《嘀哩嘀哩》课后反思

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一转眼春天就来了，在这个季节不仅让人有很多憧憬，很多期待，还会有很多快乐，很多希望。在我的课堂上亦要呈现给学生美好的想象和展望，这几天我让孩子们学唱《嘀哩嘀哩》这首歌颂春天的歌曲，感受很深！

  这首歌大家都很熟悉，很多学生都以为这首歌的歌名是《春天在哪里》，因为歌曲的开头唱的就是春天在哪里，可以说在此之前学生通过各种途径几乎都听过这首歌，也有一部分学生会唱，只是部分地方不够准确，这样也给本节课的教学降低了难度，教学的开始，我和学生一起欣赏一些关于春天的图片,让学生接触到春天的气息,打开他们的心门，开阔他们的视野，最让我感到欣慰的是学生看到美丽的景色，竟不由自主的说了很多赞美的词语，比如：春暖花开，姹紫嫣红，五颜六色等等，然后再进行歌曲教学等教学活动就很轻松了，这首歌的难点就是嘀哩嘀哩几句的节奏和歌词的清晰，我通过春天的各种声音“风声”“雨声”“小鸟的叫声”这种形式把这个难点展示出来，并通过对比，让学生加深前十六分音符的印象。之后又通过让小鸟来教小朋友唱歌，抓住学生善于模仿的特点，使学生在不知不觉中解决了这首歌曲的难点部分。最后，再提供多种参与情景、条件使学生都有参与体验的机会，根据不同的艺术表现方式来创作表现春天。

   在同学们差不多都掌握的基础上 ，我让同学们自由表现歌曲，并让他们注意歌曲中休止符的把握，尽量把歌曲唱的欢快，有弹性，有跳跃感，让大家带着愉快的心情来演唱，大家很开心的完成了目标。这节课美中不足的是让学生主动演唱歌曲时，竟只有七八位学生举手，学生演唱的自信和勇气有待提高！这是我以后需要努力的地方！